Gender Differences in Mathematics: An Integrative Psychological Approach

Heslop, Nigel; Brodie, David

ISBN 10: 0521533449 ISBN 13: 9780521533447
Verlag: Cambridge University Press, 2005
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Inhaltsangabe:

This book explores gender differences in math performance.

Über die Autorinnen und Autoren: Ann M. Gallagher is a Research Scientist at LSAC. Her main research interest is sources of group differences in test performance and problem solving. She has published in the Journal of Educational Measurement, The Journal of Experimental Child Psychology, Merrill Palmer Quarterly and Teacher's College Record.

James C. Kaufman is an Assistant Professor of Psychology at the California State University at San Bernardino, where he is also the director of the Learning Research Institute. He served as the co-editor of The Evolution of Intelligence (with Robert J. Sternberg, 2002) and The International Handbook of Creativity (with Robert J. Sternberg, Cambridge, 2006).

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Bibliografische Details

Titel: Gender Differences in Mathematics: An ...
Verlag: Cambridge University Press
Erscheinungsdatum: 2005
Einband: Paperback
Zustand: Good
Zustand des Schutzumschlags: No Jacket

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Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 368 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | This book explores gender differences in math performance--and why males outperform females on high stakes standardized tests but not in the classroom. These differences are important because scores on such tests are generally used in decisions that have important consequences for students such as college admissions and job placement. The contributions in this volume present a variety of theories and research that help to explain the differences, and highlight the consequences. Illustratively, if females receive lower scores on the tests, they are likely to be exposed to fewer opportunities thereafter. Bestandsnummer des Verkäufers 2466283/2

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Zustand: Gut. Zustand: Gut | Seiten: 368 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | This book explores gender differences in math performance--and why males outperform females on high stakes standardized tests but not in the classroom. These differences are important because scores on such tests are generally used in decisions that have important consequences for students such as college admissions and job placement. The contributions in this volume present a variety of theories and research that help to explain the differences, and highlight the consequences. Illustratively, if females receive lower scores on the tests, they are likely to be exposed to fewer opportunities thereafter. Bestandsnummer des Verkäufers 2466283/3

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Zustand: very good. Cambridge , UK ; New York : Cambridge University Press, 2005. Paperback. Remainder mark. xvi, 351 p. : ill. ; 24 cm. Edited by Ann M. Gallagher, James C. Kaufman. Condition : very good copy. ISBN 9780521533447. Keywords : ECONOMICS, gender. Bestandsnummer des Verkäufers 135707

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