Paperback. This book helps medical teachers and students develop the best approach to ensure a high level of learning achievement. Dr. Abdullah Dukhail Al-Khatami begins by outlining the traditional learning model and how it differs from the learner-centered model. He argues that we must recognize the ineffectiveness of how weve taught medical students in the past. The best way to achieve learning, he says, is to encourage learning skills, and collaboration learning between the learners and their supervisours. through the supervision meeting assessment, to identify their learning gap, achievement process, and achievement assessment. Instead of focusing on surface learning or memorization, learner-centered learning connects current learning to past experiences. That leads to deep learning and helps learners organize information. This newer approach leverages small groups to further the learning process. Feedback, reflection, and work-based assessments measure achievements. By following the models best practices, youll be able to: prepare trainees to succeed in the field; manage your time more efficiently; encourage appropriate communication skills and professionalism; and convince trainees that goals are achievable. Filled with checklists, summaries, graphs, exercises, and additional resources, this is a must-have guide for anyone serious about medical education. Shipping may be from our Sydney, NSW warehouse or from our UK or US warehouse, depending on stock availability.

Bestandsnummer des Verk�ufers 9781543745962

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Bibliografische Details

Titel: A Guide to Medical Teaching and Learning Training of the Trainers (Tot) (Paperback)
Verlag: Partridge Publishing Singapore
Erscheinungsjahr: 2018
Sprache: Englisch
ISBN-10: 1543745962
ISBN-13: 9781543745962
Einband: Paperback
Zustand: new

�ber diesen Titel

Inhaltsangabe

This book helps medical teachers and students develop the best approach to ensure a high level of learning achievement. Dr. Abdullah Dukhail Al-Khatami begins by outlining the traditional learning model and how it differs from the learner-centered model. He argues that we must recognize the ineffectiveness of how weve taught medical students in the past. The best way to achieve learning, he says, is to encourage learning skills, and collaboration learning between the learners and their supervisours. through the supervision meeting assessment, to identify their learning gap, achievement process, and achievement assessment. Instead of focusing on surface learning or memorization, learner-centered learning connects current learning to past experiences. That leads to deep learning and helps learners organize information. This newer approach leverages small groups to further the learning process. Feedback, reflection, and work-based assessments measure achievements. By following the models best practices, youll be able to: prepare trainees to succeed in the field; manage your time more efficiently; encourage appropriate communication skills and professionalism; and convince trainees that goals are achievable. Filled with checklists, summaries, graphs, exercises, and additional resources, this is a must-have guide for anyone serious about medical education.

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Wenn Sie diesen Vertrag widerrufen, erstatten wir Ihnen alle Zahlungen, die wir von Ihnen erhalten haben, einschlie�lich der Lieferkosten (mit Ausnahme der zus�tzlichen Kosten, die entstehen, wenn Sie eine andere Art der Lieferung als die von uns angebotene g�nstigste Standardlieferung gew�hlt haben).

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Wir werden die R�ckerstattung unverz�glich und nicht sp�ter als 14 Tage nach dem Tag vornehmen, an dem wir �ber Ihre Entscheidung, diesen Vertrag zu widerrufen, informiert wurden.

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