Handbook of Test Development

Sprache: Englisch

Verlag: Routledge, 2015

0415626021 / 9780415626026

Serie: Buch 9 von 21 - Educational Psychology Handbook

Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH

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nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - The second edition of the Handbook of Test Development provides graduate students and professionals with an up-to-date, research-oriented guide to the latest developments in the field. Including thirty-two chapters by well-known scholars and practitioners, it is divided into five sections, covering the foundations of test development, content definition, item development, test design and form assembly, and the processes of test administration, documentation, and evaluation. Keenly aware of developments in the field since the publication of the first edition, including changes in technology, the evolution of psychometric theory, and the increased demands for effective tests via educational policy, the editors of this edition include new chapters on assessing noncognitive skills, measuring growth and learning progressions, automated item generation and test assembly, and computerized scoring of constructed responses. The volume also includes expanded coverage of performance testing, validity, fairness, and numerous other topics. Edited by Suzanne Lane, Mark R. Raymond, and Thomas M. Haladyna, The Handbook of Test Development, 2nd edition, is based on the revised Standards for Educational and Psychological Testing, and is appropriate for graduate courses and seminars that deal with test development and usage, professional testing services and credentialing agencies, state and local boards of education, and academic libraries serving these groups.

Bestandsnummer des Verkäufers 9780415626026

Titel
Handbook of Test Development
Autor
Suzanne Lane
Verlag
Routledge
Veröffentlichungsjahr
2015
Zustand
Neu
Einband
Taschenbuch
Sprache
Englisch
ISBN-10
0415626021
ISBN-13
9780415626026
Ausgabe
2. Auflage
Artikelgewicht
1.250 Gramm
Abmessungen
254x178x36 mm
Serie
Buch 9 von 21: Educational Psychology Handbook

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