Harvard Educational Review Vol. 49, No. 4 , A Special Issue--Part I (November 1979)
Sprache: Englisch
Verlag: Harvard Educational Review, Cambridge, MA, 1979
- Softcover
- Gebraucht
Anbieter: Theoria Books, Andover, MA, USATheoria Books
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(154pp.) pp. 413-566, vi. Index to Volume 49, 1979, 3pp following p. 566 (unpaginated), followed by 12 pp of publishers' book ads (also unpaginated). Blue wrappers with Journal name lettering in white over blle on top third front cover; Issue title across middle front cover in smaller white letters; contributors' names in small black lettgering on lower half front cover. Spine lightly sunned, with overlap for 1/4" down right spine edge and 3/4" across top front cover, diminishing to undetectable from spine to top right corner (ostensibly due to smaller book placed next to it on shelf); some rubbing wear down to white beneath blue at top spine corners, with intermittent white specks down spine edges; corners with very tiny curls (but essentially square). Binding tight; no previous owner names. Clean text. Publisher back issue order postcards on perforated sheet bound into spine (not torn out). Solid copy, looks Unread. Contributions: Florence Howe, "Introduction: The First Decade of Women's Studies", pp. 413-421; Marcia Westkott, " ; Mary Roth Walsh, "The Rediscovery of the Need for a Feminist Medical Education," pp. 447-466; Linda L. Nielsen, "Sexism and Self-Healing in the University," pp. 467-476; Jeremy D. Finn, Loretta Dulberg, Janet Reis, "Sex Differences in Educational Attainment: A Cross-National Perspective", pp. 477-503; Issue Editors, "An Interview on Title IX with Shirley Chisholm, Holly Knox, Leslie R. Wolfe, Cynthia G. Brown, and Mary Kaaren Jolly", pp. 504-526; Essay Reviews, pp. 527-545; Book Reviews, pp. 546-556; Field Notes, pp. 557-566.…
Bestandsnummer des Verkäufers 001110
Bibliografische Details
- Titel
- Harvard Educational Review Vol. 49, No. 4 , A Special Issue--Part I (November 1979)
- Autor
- Brickley, Lynne Templeton, Gloria Garfunkel, and Donna Hulsizer, Issue Editors
- Verlag
- Harvard Educational Review, Cambridge, MA
- Veröffentlichungsjahr
- 1979
- Zustand
- Very Good
- Einband
- Soft cover
- Sprache
- Englisch
- Abmessungen
- 4to - over 9¾ - 12" tall
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