Identification : The Theory and Practice of Identifying Students for Gifted and Talented Education Services

Sprache: Englisch

Verlag: Taylor & Francis Jan 2012, 2012

1931280177 / 9781931280174

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Neuware - Editor Scott L. Hunsaker's new volume sheds much-needed light on the process of identifying students for gifted education services, a topic surrounded by controversy and confusion. With contributions from leading experts in the field, Identification takes an in-depth look at the research and practice of identification of gifted and talented students. Each of the four sections tackles an important aspect of the issue: Theoretical Foundations, Professional Foundations, Identification Practice, and Instrumentation. The text presents multiple points of view and does not shy away from thorny issues such as the theory-practice gap, underrepresentation of diverse populations, identification as status bestowal rather than assessment process, rigidity in use of processes and instruments, the search for the magic-bullet test, and the validity of nonverbal intelligence tests. Whether you are an administrator, teacher, gifted education specialist, professor, or parent, Identification will offer you insight presented nowhere else.

Bestandsnummer des Verkäufers 9781931280174

Titel
Identification : The Theory and Practice of Identifying Students for Gifted and Talented Education Services
Autor
Scott Hunsaker
Verlag
Taylor & Francis Jan 2012
Veröffentlichungsjahr
2012
Zustand
Neu
Einband
Taschenbuch
Sprache
Englisch
ISBN-10
1931280177
ISBN-13
9781931280174
Artikelgewicht
975 Gramm
Abmessungen
277x213x25 mm

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