Improving Reading Comprehension of Middle and High School Students

Sprache: Englisch

Verlag: Springer International Publishing, Springer Nature Switzerland Okt 2016, 2016

3319386328 / 9783319386324

Serie: Buch 9 von 20 - Literacy Studies

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This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -This volume focuses on our understanding of the reading comprehension of adolescents in a high stakes academic environment. Leading researchers share their most current research on each issue, covering theory and empirical research from a range of specializations, including various content areas, English language learners, students with disabilities, and reading assessment.Topics discussed include: cognitive models of reading comprehension and how they relate to typical or atypical development of reading comprehension, reading in history classes, comprehension of densely worded and symbolic mathematical texts, understanding causality in science texts, the more rigorous comprehension standards in English language arts classes, balancing the practical and measurement constraints of the assessment of reading comprehension, understanding the needs and challenges of English language learners and students in special education with respect to the various content areas discussed in this book.This book is of interest to researchers in literacy and educational psychology as well as curriculum developers.Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg 208 pp. Englisch.…

Bestandsnummer des Verkäufers 9783319386324

Titel
Improving Reading Comprehension of Middle and High School Students
Autor
Deborah K. Reed
Verlag
Springer International Publishing, Springer Nature Switzerland Okt 2016
Erscheinungsjahr
2016
Zustand
Neu
Einband
Taschenbuch
Sprache
Englisch
ISBN-10
3319386328
ISBN-13
9783319386324
Artikelgewicht
324 Gramm
Abmessungen
235x155x12 mm
Serie
Buch 9 von 20: Literacy Studies

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