Inclusive Language Education and Digital Technology (New Perspectives on Language and Education, 30)
Sprache: Englisch
Verlag: Multilingual Matters, 2013
Serie: Buch 31 von 134 - New Perspectives on Language and Education
- Hardcover
- Neu

Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes KönigreichRia Christie Collections
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- Titel
- Inclusive Language Education and Digital Technology (New Perspectives on Language and Education, 30)
- Verlag
- Multilingual Matters
- Erscheinungsjahr
- 2013
- Zustand
- New
- Einband
- Hardcover
- Sprache
- Englisch
- ISBN-10
- 1847699731
- ISBN-13
- 9781847699732
- Artikelgewicht
- 494 Gramm
- Serie
- Buch 31 von 134: New Perspectives on Language and Education
This volume brings together chapters which collectively address issues relating to inclusive language education and technology. Topics include language teaching to the Deaf, Hard of Hearing and students with dyslexia, benefits of multimodal approaches for language learning, examples of software use in the language classroom, and copyright matters. The book demonstrates not only a commitment to inclusive practices but suggests practical ideas and strategies for practising and aspiring language teachers and those in support roles. The book also provides case studies and relates the issues to theoretical and policy frameworks. In drawing on different European perspectives, the book aims to promote discussion and collaboration within an international community of practice, especially about the role of technology in widening and strengthening opportunities for teachers and pupils alike and ensuring more effective Modern Foreign Language teaching, learning and assessment for all learners.
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Über die Autorin bzw. den Autor
Dr Elina Vilar Beltrán is a language instructor at Queen Mary, University of London. Modern languages education and accessibility have been her main areas of study since she started her post-doctoral training at King's College London. Other areas of interest are digital literacies, intercultural communication and language development in the study abroad context.
Dr Chris Abbott is Reader in e-Inclusion at King's College London. He specialises in teaching and research around literacy, language and assistive technologies, especially with regard to students identified as having learning difficulties. He has led a number of research projects on aspects of technology and disability, and is the author of ICT: Changing Education (2000) and SEN and the Internet: Issues for the Inclusive Classroom (2002).
Dr Jane Jones is Senior Lecturer in MFL Teacher Education at King's College London. Her research interests include the development and embedding of effective formative assessment practices in language teaching and learning, especially with student teachers, and the promotion of self-regulatory strategies by pupils of all abilities and all ages to manage their own learning.
Dr Elina Vilar Beltrán is a language instructor at Queen Mary, University of London. Modern languages education and accessibility have been her main areas of study since she started her post-doctoral training at King's College London. Other areas of interest are digital literacies, intercultural communication and language development in the study abroad context.Dr Chris Abbott is Reader in e-Inclusion at King's College London. He specialises in teaching and research around literacy, language and assistive technologies, especially with regard to students identified as having learning difficulties. He has led a number of research projects on aspects of technology and disability, and is the author of ICT: Changing Education (2000) and SEN and the Internet: Issues for the Inclusive Classroom (2002).Dr Jane Jones is Senior Lecturer in MFL Teacher Education at King's College London. Her research interests include the development and embedding of effective formative assessment practices in language teaching and learning, especially with student teachers, and the promotion of self-regulatory strategies by pupils of all abilities and all ages to manage their own learning.
Dr Elina Vilar Beltrán teaches Spanish at Queen Mary, University of London. Language teaching and accessibility have been her main areas of study since she started her post-doctoral training at King's College London. Other areas of interest are the effects of 'stays abroad' on language acquisition, cross-cultural pragmatics and the relationship between digital humanities and careers development.
Dr Chris Abbott is Reader in e-Inclusion at King's College London. He specialises in teaching and research around literacy, language and assistive technologies, especially with regard to students identified as having learning difficulties. He has led a number of research projects on aspects of technology and disability, and is the author of ICT: Changing Education (2000) and SEN and the Internet: Issues for the Inclusive Classroom (2002).
Dr Jane Jones is Senior Lecturer in MFL Teacher Education at King's College London. Her research interests include the development and embedding of effective formative assessment practices in language teaching and learning, especially with student teachers, and the promotion of pupils? self-management of learning at transitional stages of learning.
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