Indigenous Models of Schooling For Developing Countries

Sprache: Englisch

Verlag: LAP LAMBERT Academic Publishing Jan 2010, 2010

3838336445 / 9783838336442

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This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Educational systems of developing countries ought to be evaluated using appropriate analytical and methodological criteria, determined within a local context. This study attempts to challenge the dominant paradigm that links education to 'Western' ideas of development. In doing so it analyzes the relationship between endogenous development and indigenous models of schooling. It attempts a comparative case-study analysis of two indigenous models of schooling in former colonies: Fe y Alegría of Venezuela and Servol of Trinidad and Tobago. These models are studied because they reflect local, cultural, social, and economic conditions. Attention is paid to community involvement, indigenous ideas about curriculum and programming, the link between education and work, and the link between local epistemologies and education outcomes. The study involves qualitative methods of analysis with particular emphasis on ethnographic methods. Documentary analysis is used to complement field research and participatory observation.VDM Verlag, Dudweiler Landstraße 99, 66123 Saarbrücken 280 pp. Englisch.…

Bestandsnummer des Verkäufers 9783838336442

Titel
Indigenous Models of Schooling For Developing Countries
Autor
Daphne Heywood
Verlag
LAP LAMBERT Academic Publishing Jan 2010
Erscheinungsjahr
2010
Zustand
Neu
Einband
Taschenbuch
Sprache
Englisch
ISBN-10
3838336445
ISBN-13
9783838336442
Artikelgewicht
435 Gramm
Abmessungen
220x150x18 mm

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