Interactive multimedia PBL: Design, development and evaluation : Enhancing pre-service teachers' self-efficacy beliefs about teaching with computers

Sprache: Englisch

Verlag: VDM Verlag Dr. Müller, 2009

3639220897 / 9783639220896

Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH

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nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Despite support through policy and resource provision, information and communications technologies (ICTs) have made limited impact on the practice of education. Self-efficacy beliefs about teaching with computers have been identified as a source of influence on teachers use of ICTs for teaching. Interactive multimedia using a problem-based learning design (IMM-PBL) was designed and developed using content relevant to the integration of ICTs into teaching. The materials were evaluated in use with a group of final year pre-service teachers in a Queensland university. Participants reported that the materials were engaging and assisted their learning about integrating computers in their teaching. A statistically significant increase in self-efficacy for teaching with computers was found for users who had initially low self-efficacy for teaching with computers. The principles proposed for IMM-PBL design were found to offer a practical basis for the development of effective learning materials. With further development, IMM-PBL promises to be a powerful and flexible approach to supporting learning for teachers and other professionals.…

Bestandsnummer des Verkäufers 9783639220896

Titel
Interactive multimedia PBL: Design, development and evaluation : Enhancing pre-service teachers' self-efficacy beliefs about teaching with computers
Autor
Peter Albion
Verlag
VDM Verlag Dr. Müller
Erscheinungsjahr
2009
Zustand
Neu
Einband
Taschenbuch
Sprache
Englisch
ISBN-10
3639220897
ISBN-13
9783639220896
Artikelgewicht
361 Gramm
Abmessungen
220x150x13 mm

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