Interdisciplinary Perspectives on Learning to Read : Culture, Cognition and Pedagogy

Sprache: Englisch

Verlag: Routledge, 2010

0415561248 / 9780415561242

Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH

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nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Interdisciplinary Perspectives on Learning to Read brings together different disciplinary perspectives and studies on reading for all those who seek to extend and enrich the current practice, research and policy debates. The breadth of knowledge that underpins pedagogy is a central theme and the book will help educators, policy-makers and researchers understand the full range of research perspectives that must inform decisions about the development of reading in schools. The book offers invaluable insights into learners who do not achieve their full potential. The chapters have been written by key figures in education, psychology, sociology and neuroscience, and promote discussion of: comprehension gender and literacy attainment phonics and decoding digital literacy at home and school bilingual learners and reading dyslexia and special educational needs evidence based literacy visual texts. This book encompasses a comprehensive range of conceptual perspectives on reading pedagogy and offers a wealth of new insights to support innovative research directions.…

Bestandsnummer des Verkäufers 9780415561242

Titel
Interdisciplinary Perspectives on Learning to Read : Culture, Cognition and Pedagogy
Autor
Usha Goswami
Verlag
Routledge
Erscheinungsjahr
2010
Zustand
Neu
Einband
Taschenbuch
Sprache
Englisch
ISBN-10
0415561248
ISBN-13
9780415561242
Artikelgewicht
415 Gramm
Abmessungen
235x153x15 mm

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