CSCL has in the past 15 years (and often in conjunction with Springer) grown into a thriving and active community. Yet, lacking is a comprehensive CSCL handbook that displays the range of research being done in this area. This handbook will provide an overview of the diverse aspects of the field, allowing newcomers to develop a sense of the entirety of CSCL research and for existing community members to become more deeply aware of work outside their direct area. The handbook will also serve as a ready reference for foundational concepts, methods, and approaches in the field. The chapters are written in such a way that each of them can be used in a stand-alone fashion while also serving as introductory readings in relevant study courses or in teacher education. While some CSCL-relevant topics are addressed in the International Handbook of the Learning Sciences and the International Handbook of Collaborative Learning, these books do not aim to present an integrated and comprehensive view of CSCL. The International Handbook of Computer- Supported Collaborative Learning covers all relevant topics in CSCL, particularly recent developments in the field, such as the rise of computational approaches and learning analytics.

�ber die Autorin bzw. den Autor

Ulrike Cress is director of the Leibniz-Institut f�r Wissensmedien (Knowledge Media Research Center) and professor at the University of T�bingen. She studied psychology in Tuebingen, Germany, did a dissertation about self-regulated learning and got a venia legendi for psychology with a work on the information-exchange dilemma. With her lab "knowledge construction" she is doing research on learning with digital media in formal settings as well as in informal settings. She is especially interested in mass collaboration, and much of her research aims to further develop the Co-Evolution Model of Individual Learning and Collaborative Knowledge Building, which she presented in 2008. She published more than 150 articles in peer-reviewed journals, and about 100 book chapters and contributions to conference proceedings. Since 2015 she is one of the four executive editors of the International Journal of Computer-supported Collaborative Learning.

Carolyn Ros� is aprofessor in the School of Computer Science at Carnegie Mellon University. Her research program is focused on better understanding the social and pragmatic nature of conversation and using this understanding to build computational systems that can improve the efficacy of conversation between people, and between people and computers. She grounds her research in the fields of language technologies and human-computer interaction and works closely with the Language Technologies Institute and the Human-Computer Interaction Institute, as well as serving as the director if the TELEDIA lab. Her group’s highly interdisciplinary work, published in over 250 peer reviewed publications, is represented in the top venues in 5 fields: namely, Language Technologies, Learning Sciences, Cognitive Science, Educational Technology, and Human-Computer Interaction, with awards or award nominations in 3 of these fields.

Alyssa Wise is Associate Professor of Learning Sciences and Educational Technology in the Steinhardt School of Culture, Education, and Human Development at New York University and the Director of NYU-LEARN, NYU's pioneering university-wide Learning Analytics Research Network. She holds a Ph.D. in the Learning Sciences and M.S. in Instructional Systems Technology, both from Indiana University, and a B. S. in Chemistry from Yale University. Dr. Wise’s research focuses on the design of learning analytics systems that are theoretically grounded, computationally robust, and pedagogically useful for informing teaching and learning. Her most recent work has focused on analytics of collaboration, reflection, and math learning and the study of how people take up analytics as part of their educational practices. In addition to her numerous research contributions, Dr. Wise serves as Co-Editor-in-Chief of the Journal of Learning Analytics and on the editorial boards of the Journal of the Learning Sciences and the International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning

Jun Oshima is a professor at the Graduate School of Integrated Science and Technology at Shizuoka University, Japan. He holds Ph.D. in applied cognitive science from the University of Toronto, M.A. from Hiroshima University, and B.A. from Fukuoka University of Education in educational psychology. Dr. Oshima’s research interest includes the instructional designs for learning as knowledge-creation from elementary schools through post-secondary institutions. Besides the design-based research, He has been conducting the development and application of socio-semantic network analysis of discourse to evaluate collective knowledge advancement in the knowledge-creation practice in recent years. He serves on the editorial boards of The Journal of the Learning Sciences and the International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning.

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Wenn Sie Verbraucher sind, steht Ihnen ein Widerrufsrecht nach folgender Ma�gabe zu. Verbraucher ist jede nat�rliche Person, die ein Rechtsgesch�ft zu Zwecken abschlie�t, die �berwiegend weder ihrer gewerblichen noch ihrer selbst�ndigen beruflichen T�tigkeit zugerechnet werden k�nnen.

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Sie haben das Recht, binnen vierzehn Tagen ohne Angabe von Gr�nden diesen Vertrag zu widerrufen.

Die Widerrufsfrist betr�gt vierzehn Tage ab dem Tag, an dem Sie oder ein von Ihnen benannter Dritter, der nicht der Bef�rderer ist, die letzte Ware oder die letzte Teilsendung bzw. das letzte St�ck in Besitz genommen haben bzw. hat.

Um Ihr Widerrufsrecht auszu�ben, m�ssen Sie uns, Basi6 International, 1944 Lantana Ln, 75063, Irving, Texas, U.S.A., 1 2144998944, mittels einer eindeutigen Erkl�rung (z.B. ein mit der Post versandter Brief, Telefax oder E-Mail) �ber Ihren Entschluss, diesen Vertrag zu widerrufen, informieren. Sie k�nnen daf�r das beigef�gte Muster-Widerrufsformular verwenden, das jedoch nicht vorgeschrieben ist. Sie k�nnen auch eine andere eindeutige Erkl�rung auf der Webseite "Meine Bestellungen" in Ihrem "Nutzerkonto" elektronisch ausf�llen und �bermitteln. Machen Sie von dieser M�glichkeit Gebrauch, so werden wir Ihnen unverz�glich (z. B. per E-Mail) eine Best�tigung �ber den Eingang eines solchen Widerrufs �bermitteln. Zur Wahrung der Widerrufsfrist reicht es aus, dass Sie die Mitteilung �ber die Aus�bung des Widerrufsrechts vor Ablauf der Widerrufsfrist absenden.

Folgen des Widerrufs

Wenn Sie diesen Vertrag widerrufen, haben wir Ihnen alle Zahlungen, die wir von Ihnen erhalten haben, einschlie�lich der Lieferkosten (mit Ausnahme der zus�tzlichen Kosten, die sich daraus ergeben, dass Sie eine andere Art der Lieferung als die von uns angebotene, g�nstigste Standardlieferung gew�hlt haben), unverz�glich und sp�testens binnen vierzehn Tagen ab dem Tag zur�ckzuzahlen, an dem die Mitteilung �ber Ihren Widerruf dieses Vertrags bei uns eingegangen ist. F�r diese R�ckzahlung verwenden wir dasselbe Zahlungsmittel, das Sie bei der urspr�nglichen Transaktion eingesetzt haben, es sei denn, mit Ihnen wurde ausdr�cklich etwas anderes vereinbart; in keinem Fall werden Ihnen wegen dieser R�ckzahlung Entgelte berechnet. Wir k�nnen die R�ckzahlung verweigern, bis wir die Waren wieder zur�ckerhalten haben oder bis Sie den Nachweis erbracht haben, dass Sie die Waren zur�ckgesandt haben, je nachdem, welches der fr�here Zeitpunkt ist. Sie haben die Waren unverz�glich und in jedem Fall sp�testens binnen vierzehn Tagen ab dem Tag, an dem Sie uns �ber den Widerruf dieses Vertrags unterrichten, an Basi6 International, 1944 Lantana Ln, 75063, Irving, Texas, U.S.A., 1 2144998944, zur�ckzusenden oder zu �bergeben. Die Frist ist gewahrt, wenn Sie die Waren vor Ablauf der Frist von vierzehn Tagen absenden.

Sie tragen die unmittelbaren Kosten der R�cksendung der Waren. Sie m�ssen f�r einen etwaigen Wertverlust der Waren nur aufkommen, wenn dieser Wertverlust auf einen zur Pr�fung der Beschaffenheit, Eigenschaften und Funktionsweise der Waren nicht notwendigen Umgang mit ihnen zur�ckzuf�hren ist.

Ausnahmen vom Widerrufsrecht

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