Intgration des technologies de l'information dans les programmes d'ducation spcialise (Paperback)

Sprache: Französisch

Verlag: Editions Notre Savoir, 2026

6630100794 / 9786630100792

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Paperback. Cet ouvrage a examine l'efficacite de l'integration des technologies de l'information et de la communication (TIC) dans l'amelioration des resultats scolaires des eleves presentant des troubles emotionnels et comportementaux (TEC) dans les ecoles de reeducation du comte de Nairobi, au Kenya. S'appuyant sur le modele des connaissances technologiques, pedagogiques et disciplinaires (TPCK), cette recherche a explore le niveau d'integration des TIC, les facteurs lies aux enseignants influencant l'utilisation des TIC, ainsi que le role du soutien administratif dans l'amelioration de l'apprentissage fonde sur la technologie. Une methodologie mixte a ete utilisee, impliquant des enseignants et des eleves de l'ecole de reeducation de Kabete et de l'ecole de reeducation pour filles de Dagoretti. Les donnees ont ete recueillies a l'aide de questionnaires et analysees a l'aide de statistiques descriptives et d'une analyse thematique du contenu. Les resultats ont revele que, bien que la plupart des enseignants aient suivi une formation aux TIC et aient manifeste une attitude positive envers la technologie, beaucoup d'entre eux ne disposaient pas de competences pratiques suffisantes en matiere de TIC. Des difficultes telles qu'une infrastructure TIC inadequate, des possibilites de formation limitees et un soutien administratif insuffisant ont entrave une integration efficace des TIC. This item is printed on demand. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability.…

Bestandsnummer des Verkäufers 9786630100792

Titel
Intgration des technologies de l'information dans les programmes d'ducation spcialise (Paperback)
Autor
Grenzer Psirmoi
Verlag
Editions Notre Savoir
Erscheinungsjahr
2026
Zustand
new
Einband
Paperback
Sprache
Französisch
ISBN-10
6630100794
ISBN-13
9786630100792

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