Journal of Research in Science Teaching (Volume 41, Issue 10, December 2004)

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In very good, clean, unmarked condition with a couple of dogearred pages and minor scuffing on the back cover. Contents include: Gender Differences and Accountability; Students' Constraining Mental Models of the Nature of Matter; Enhancing the Quality of Argumentation in School Science; Professional Development in Inquiry-Based Science for Elementary Teachers of Diverse Student Groups, etc. Size: 6 x 9.

Bestandsnummer des Verkäufers 9908-67

Bibliografische Details

Titel
Journal of Research in Science Teaching (Volume 41, Issue 10, December 2004)
Autor
Dale R. Baker and Michael D. Piburn (edirors)
Verlag
Wiley InterScience
Erscheinungsjahr
2004
Einband
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Adagio Books

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