Language Assessment for Classroom Teachers | Classroom-based language assessments: why, when, what and how?

Barbara Dambock (u. a.)

ISBN 10: 0194218392 / ISBN 13: 9780194218399

Verlag: Oxford University Press, 2018

Beschreibung

Language Assessment for Classroom Teachers | Classroom-based language assessments: why, when, what and how? | Barbara Dambock (u. a.) | Taschenbuch | Kartoniert / Broschiert | Englisch | 2018 | Oxford University Press | EAN 9780194218399 | Verantwortliche Person für die EU: Libri GmbH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu.

Bestandsnummer des Verkäufers 110279779

Bibliografische Details

• Titel: Language Assessment for Classroom Teachers | Classroom-based language assessments: why, when, what and how?
• Verlag: Oxford University Press
• Erscheinungsjahr: 2018
• Sprache: Englisch
• ISBN-10: 0194218392
• ISBN-13: 9780194218399
• Einband: Taschenbuch
• Zustand: Neu
• Abmessungen: 205B x 253 H x 20 T Millimeter Breite: 205 mm, Höhe: 253 mm, Tiefe: 20 mm
• Gewicht: 654 Gramm
• Verkäuferkataloge:
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Über diesen Titel

Inhaltsangabe

Ohlt Lang Assessment For Classroom Teach

Über die Autorin bzw. den Autor

Charlotte y Peter Fiell son dos autoridades en historia, teoría y crítica del diseño y han escrito más de sesenta libros sobre la materia, muchos de los cuales se han convertido en éxitos de ventas. También han impartido conferencias y cursos como profesores invitados, han comisariado exposiciones y asesorado a fabricantes, museos, salas de subastas y grandes coleccionistas privados de todo el mundo. Los Fiell han escrito numerosos libros para TASCHEN, entre los que se incluyen 1000 Chairs, Diseño del siglo XX, El diseño industrial de la A a la Z, Scandinavian Design y Diseño del siglo XXI.