Leadership in Integrative STEM Education (Paperback)
Sprache: Englisch
Verlag: Bloomsbury Publishing Plc, Lanham, MD, 2021
- Softcover
- Neu

Anbieter: CitiRetail, Stevenage, Vereinigtes KönigreichCitiRetail
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Paperback. In the face of complex local and global problems, there is a critical need to prepare PK-12 students to be innovative, resilient problem-solvers and well-equipped STEM-literate citizens. With focus upon integrated content, college and career readiness, authentic problems, and action-oriented pedagogies, integrative STEM education provides a promising approach to address this challenge.Integrative STEM programming with its fusion of science, mathematics, engineering, and technology content and practices may manifest in a variety of ways: Teachers co-plan an engineering design experience within a social studies class. A community business partner offers a job-shadowing experience. Students engage in an after-school program at a makerspace.Educators collaboratively re-envision and interweave STEM across the curriculum.And more. Current and future educational leaders striving to improve STEM programming will find this book to be a useful resource. Its introduction offers an orientation to the fundamental goals, principles, and practices of integrative STEM education. While later chapters delve into the facets of STEM programming and the competencies of STEM leadership which form the foundation of a coherent program. These evidence-based strategies, examples, and resources may provide inspiration to leaders as they initiate and enhance an equitable integrative STEM culture within their school. Leadership in Integrative STEM Education provides a series of strategies for educational leaders to make informed decisions when building robust and inclusive integrative STEM programs at the organization-level. This item is printed on demand. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability.…
Bestandsnummer des Verkäufers 9781475857368
- Titel
- Leadership in Integrative STEM Education (Paperback)
- Autor
- Rachel Louise Geesa
- Verlag
- Bloomsbury Publishing Plc, Lanham, MD
- Erscheinungsjahr
- 2021
- Zustand
- new
- Einband
- Paperback
- Sprache
- Englisch
- ISBN-10
- 1475857365
- ISBN-13
- 9781475857368
In the face of complex local and global problems, there is a critical need to prepare PK-12 students to be innovative, resilient problem-solvers and well-equipped STEM-literate citizens. With focus upon integrated content, college and career readiness, authentic problems, and action-oriented pedagogies, integrative STEM education provides a promising approach to address this challenge.
Integrative STEM programming with its fusion of science, mathematics, engineering, and technology content and practices may manifest in a variety of ways:
Teachers co-plan an engineering design experience within a social studies class. A community business partner offers a job-shadowing experience. Students engage in an after-school program at a makerspace.Educators collaboratively re-envision and interweave STEM across the curriculum.And more... Current and future educational leaders striving to improve STEM programming will find this book to be a useful resource. Its introduction offers an orientation to the fundamental goals, principles, and practices of integrative STEM education. While later chapters delve into the facets of STEM programming and the competencies of STEM leadership which form the foundation of a coherent program. These evidence-based strategies, examples, and resources may provide inspiration to leaders as they initiate and enhance an equitable integrative STEM culture within their school.
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Über die Autorin bzw. den Autor
Mary Annette Rose, EdD, is an associate professor of educational studies at Ball State University. She is a practitioner of integrative teaching and learning approaches, especially those that focus upon the application of science, mathematics, and social studies to enhance energy, environmental, and technological literacy.
Krista Marie Stith, PhD, is the director of the center for gifted studies and talent development at Ball State University. She holds a degree in curriculum and instruction from the integrative STEM education department of Virginia Tech and provides support to pre-service and in-service educators on integrative pedagogy.
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