Learning as a Generative Activity (Paperback)

Logan Fiorella

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Sprache: Englisch

Verlag: Cambridge University Press, Cambridge, 2020

1107687977 / 9781107687974

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Paperback. During the past twenty-five years, researchers have made impressive advances in pinpointing effective learning strategies (namely, activities the learner engages in during learning that are intended to improve learning). In Learning as a Generative Activity: Eight Learning Strategies that Promote Understanding, Logan Fiorella and Richard E. Mayer share eight evidence-based learning strategies that promote understanding: summarizing, mapping, drawing, imagining, self-testing, self-explaining, teaching, and enacting. Each chapter describes and exemplifies a learning strategy, examines the underlying cognitive theory, evaluates strategy effectiveness by analyzing the latest research, pinpoints boundary conditions, and explores practical implications and future directions. Each learning strategy targets generative learning, in which learners actively make sense out of the material so they can apply their learning to new situations. This concise, accessible introduction to learning strategies will benefit students, researchers, and practitioners in educational psychology, as well as general readers interested in the important twenty-first-century skill of regulating one's own learning. This book presents eight evidence-based strategies that promote generative learning, which enables learners to apply their knowledge to new problems. This item is printed on demand. Shipping may be from our UK warehouse or from our Australian or US warehouses, depending on stock availability.…

Bestandsnummer des Verkäufers 9781107687974

Titel
Learning as a Generative Activity (Paperback)
Autor
Logan Fiorella
Verlag
Cambridge University Press, Cambridge
Erscheinungsjahr
2020
Zustand
new
Einband
Paperback
Sprache
Englisch
ISBN-10
1107687977
ISBN-13
9781107687974

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