Paperback, Nederlands, originele uitgeversomslag, 16x24 cm., 290 pp. ISBN 9789058672247. Studia Paedagogica : 32. Jongeren benutten hun kennis te weinig wanneer ze schrijven, zo blijkt uit onderzoek. Kan didactische ondersteuning hen helpen om hun kennis over een werkelijkheidsdomein optimaal te benutten, te verrijken, te ordenen en weer te geven in een informatief rijke en samenhangende informatieve tekst? En in welke stappen kan zo een ondersteuning worden opgebouwd? Deze vragen leidden tot een intensief onderzoek naar de vormgeving en effecten van een degelijke ondersteuning van het leren schrijven van informatieve teksten. Deze publicatie is relevant voor wie zich interesseert voor taaldidactiek, onderwijspsychologie en ontwerpkunde. Ze rapporteert een ontwerponderzoek, waarin hoog-, modaal- en laagtaalvaardige leerlingen tweede jaar secundair onderwijs stapsgewijs en individueel worden ondersteund bij het schrijven van een informatieve tekst. Bij elke stap is aangegeven welke processen of problemen zich bij iedere proefpersoon voordoen, hoe de onderzoeker hierop ondersteunend reageert en in welke mate die interventie ook resultaat oplevert. Het effect wordt vastgesteld op grond van de teksten die na iedere schrijfsessie worden geschreven, en van een tekst over een nieuw thema aan het einde van het schooljaar. Het blijkt dat de didactische ondersteuning vooral effect sorteert voor tekststructuur. Voor didactici, onderwijspsychologen, ontwerpers van leerplannen, leerkrachten, opleiders van taalleerkrachten en auteurs van handboeken biedt dit boek een helder zicht op problemen en oplossingen voor het ondersteunen van het schrijfproces. Daarbij ligt de focus op het schrijven van informatieve teksten door leerlingen, waarin de samenhang tussen schrijven en het benutten van reeds verworven kennis over een werkelijkheidsgebied centraal staat. Het is bovendien een publicatie waarin de raakvlakken tussen onderwijspsychologie, taalkunde en ontwerpkunde worden verkend. 0 g. Bestandsnummer des Verk�ufers 26206

Verk�ufer kontaktieren

Diesen Artikel melden

Bibliografische Details

Titel: Leren schrijven van informatieve teksten. ...

Verlag: Leuven Universitaire Pers 2002

Einband: Softcover

Anbieterinformationen

Always WELCOME !! And this treasure trove of a bookstore does offer a lot to browse through. If you visit www.erik-tonen-books on Abebooks and use the search feature, you will find that the books located on the shelves are a mere fraction of the titles stored in the vaults of this individual who set out as a dilettante, but ended up as a more than professional bookseller - and an eminent member of the International League of Antiquarian Booksellers to boot.

Zur Homepage des Verk�ufers

Verbandsmitglied

Verbandsmitglieder verpflichten sich, h�chste Standards einzuhalten. Sie garantieren die Echtheit aller zum Verkauf angebotenen Objekte. Ihre Objektbeschreibungen sind sachkundig und genau, etwaig vorhandene M�ngel oder Restaurationen werden offengelegt. Die Ansetzung der Verkaufspreise erfolgt nach akkurater Recherche. Alle Verk�ufe werden stets fair und redlich abgewickelt.

Unternehmensdaten des Verk�ufers

BOOKSELLER - ERIK TONEN BOOKS
Belgium

Gesch�ftsbedingungen:

Terms and conditions of sale

Books are offered if unsold. The order of incoming orders will be respected strictly. You can also order the book directly on www.erik-tonen-books.com and you get the best price - !!

Orders can be placed via e-mail (info@erik-tonen-books.be), or in writing, preferably not by telephone.

The books that are offered online are not available at our bookshop at 48 Kloosterstraat.

You will receive an e-mail confirming the availability of the book(s) and providing details wi...

Mehr Information

Versandinformationen:

Orders usually ship within 3 business days. Shipping costs are based on books weighing 4.2 LB, or 2 KG. If your book order is heavy or oversized, we may contact you to let you know extra shipping is required. ;

Zahlungsarten
akzeptiert von diesem Verk�ufer

PayPal

Zu Kaufgesuchen hinzuf�gen