Theater trifft Therapie Eine fruchtbare Begegnung an der Schnittstelle von Kunst und Heilung Der Schwerpunkt des Buches bildet die theatertherapeutische Arbeit mit Gruppen. Dabei schaffen theoretische Annahmen zur Theatertherapie die Grundlage f�r vier anschauliche Praxisbeispiele, systematisch aufbereitet und zusammengefasst in pers�nlichen Empfehlungen der Autorinnen. Die Projektbeschreibungen zeigen, wie die Theorie zur Folie f�r die praktische Arbeit wird: wie Arbeitsschritte und Phasen innerhalb der Arbeitsprozesse tats�chlich anwendbar sind; wie Spielregeln fruchten und helfen; wie Interventionen angewendete werden; wie sich �berlegungen zu Gruppendynamik und -koh�sion innerhalb des Tuns entfalten und wie Einzelne mit theatertherapeutischer Begleitung heilsame Erfahrungen machen. Die Autorinnen decken dabei bewusst eine gro�e Bandbreite ab, um zu demonstrieren, dass die theoretischen Grund�berlegungen breit anwendbar sind. Sie zeigen vielf�ltige Arbeitskontexte (Klinik, JVA, freie Tr�ger), Zielgruppen, Arbeitsans�tze und -schwerpunkte (freie Projekte, Projekte mit Literaturvorgabe). Zwei der beschriebenen Projekte wurden mit dem Integrations- bzw. Antistigma-Preis ausgezeichnet! Die Autorinnen beschenken die Leser mit einem Manual mit �bungen, Interventionen und Methoden. Insgesamt also ein Werk, das gleicherma�en sensibilisiert, wie ermutigt und einl�dt, sich auf die theatertherapeutische Reise zu begeben. Alle, die mit Gruppen Theater machen, k�nnen davon profitieren! Ein Handbuch, das es einem als Leser in den H�nden juckt, um es dem gleich zu tun … eine echte Bereicherung f�r die Theatertherapie. Prof. Johannes Junker Mit ihrem Handbuch leisten die Autorinnen einen wichtigen Beitrag zur begrifflichen Kl�rung der Theatertherapie … ?Also los: „Ab auf die B�hne, rein ins Leben.“ Dr. Thomas Reyer

Auszug. � Genehmigter Nachdruck. Alle Rechte vorbehalten.

Vorworte Vor Ihnen liegt ein praktisches Arbeitsbuch, das sich durch Literaturverweise auf die bestehende Tradition der Theatertherapie bezieht. Die Autorinnen greifen einen Teilbereich der jungen Disziplin der Theatertherapie auf, der sich nahe an der Theaterp�dagogik bewegt. So setzen sie sich auch mit den Gemeinsamkeiten und dem Trennenden beider Wissenschaftsbereiche auseinander, aus dem heraus sie auf die unterschiedlichen F�higkeiten der Gruppenleiterinnen, sowie die unterschiedlichen Zielsetzungen schlie�en. Dieses Handbuch f�chert die verschiedenartigsten Seiten eines Theatertherapieprojektes auf: die theoretischen Grundz�ge, die Ziele, die pers�nlichen Kompetenzen der Therapeutinnen, die verschiedenen Phasen eines Projektes sowie gruppendynamische Aspekte. Diese Vielseitigkeit macht das Buch so lesenswert. Es ist nicht alleine eine Beschreibung von vier sehr interessanten und herausragenden Projekten, sondern auch deren Einbettung in das Gesamtkonzept der Theatertherapie mit all ihren theoretischen und praktischen Bedingungen. Die schematischen Zusammenfassungen der unterschiedlichen Aspekte machen es auch in seinem theoretischen Teil sehr anschaulich und greifbar, die Autorinnen beschenken die Leser gar mit einem Manual mit �bungen, Interventionen und Methoden am Ende ihres Buches. Somit wird der Leser an die Hand genommen, um einen bunten Streifzug durch die Landschaft der Theatertherapieprojekte zu machen. Dies mit all ihren Klippen und Gefahren, Potentialen, Chancen und M�glichkeiten. Ein Handbuch, dass es einem als Leser in den H�nden juckt, um es dem gleich zu tun. Gleichzeitig wird auch deutlich, welche Kunst und Kunde dahinter steckt, um solche Projekte zu initiieren, zu konzeptionalisieren, konkret zu planen, zu finanzieren, durchzuf�hren und zu evaluieren. Den beiden Autorinnen gelingt es ebenso darzustellen, in welchem Verh�ltnis diese Herangehensweise im Ensemble der theatertherapeutischen und theaterp�dagogischen Methoden steht. Sie beschreiben die besondere Art der Au�enwirkung dieser Methode sehr anschaulich und deren Wirkungen nach innen im Bezug zu jedem Individuum und der Gruppe. So gehen sie auch auf die Selbstwirksamkeitskr�fte individueller und kollektiver Art ein. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer treten jeweils auf die B�hne, lassen sich �ffentlich sehen und setzen sich dem kritischen Blick des Publikums aus. In allen vier F�llen werden sie und damit auch ihre Regisseurinnen und gleichzeitig Theatertherapeutinnen sehr zu Recht beklatscht und gefeiert. Dieses Buch ist eine echte Bereicherung f�r die Theatertherapie. Der Mut, die Ausdauer, die Kunst und die Kunde der beiden Autorinnen, diese Projekte nicht allein durchzuf�hren, sondern auch zu verschriftlichen und damit einem gr��eren Publikum zur Verf�gung zu stellen, verdient einen weiteren ganz besonderen Applaus. Prof. Johannes Junker Rektor und Professor an der Hochschule f�r Kunsttherapie N�rtingen 1. Vorsitzender der Deutschen Gesellschaft f�r Theatertherapie e. V. „Ab auf die B�hne, rein ins Leben“ – mit diesem Motto begleiten Sandra Anklam und Verena Meyer ihre Leserinnen und Leser aus dem einf�hrenden konzeptionellem Teil ihres Handbuches Theatertherapie in die Praxis, vorgef�hrt an Beispielprojekten und mit Praxisanleitungen versehen. Die Autorinnen haben genau das Buch geschrieben, das sie sich f�r ihre eigene Ausbildung in diesem Feld gew�nscht haben. Sie schlie�en mit ihrer Arbeit nicht nur eine L�cke f�r ihre eigenen Anspr�che, sie bieten damit auch mehrere Br�cken an: Sie verzahnen Theorie und Praxis der Theatertherapie, erl�utern die konzeptionellen Grundlagen, die Rahmenbedingungen und Anforderungen an Theatertherapeut(inn-) en – und illustrieren dies konsequent an vier ausgearbeiteten Praxisbeispielen, die nicht nur den preisgekr�nten Erfolg der Autorinnen als Theatertherapeutinnen belegen, sondern die Praxis analog zu den Vor�berlegungen gelungen vorf�hrt. Sie schlagen Br�cken f�r das Feld der Theatertherapie, indem sie unterschiedliche Fachperspektiven n�tzlich kombinieren und vergleichen; so z. B. bzgl. der Gemeinsamkeiten und Unterschiede mit der Theaterp�dagogik oder in der vergleichenden Darstellung unterschiedlicher Arbeitsphasenschemata f�r �hnliche Projektprozesse; die Vorteile gegen�ber rein kognitiv-sprachlich angelegten Therapie-Settings in Wirksamkeit und Nachhaltigkeit werden deutlich. Mit ihrem Handbuch leisten die Autorinnen einen wichtigen Beitrag zur begrifflichen Kl�rung der Theatertherapie. Nicht zuletzt machen sie deutlich, dass Theatertherapie ein k�nstlerisches und gleichzeitig individuell therapeutisch wirkendes Setting darstellt. Die Schlussfolgerungen f�r Theatertherapeut(inn)en sind bedeutsam: �ber das handwerkliche K�nnen hinaus erfordert Theatertherapie auch passende Haltungen und Rollenauffassungen der Therapeut(inn)en. Haltungen wachsen aus reflektierter Praxis, und dementsprechend m�chten die Autorinnen zum Ausprobieren, Teilen, Reflektieren und Diskutieren einladen. Die Praxisanleitung erfolgt mit pragmatischem Blick, n�tzlichen Checklisten, enth�lt Empfehlungen und Ermutigungen. Praktiker(innen) in Theatertherapie und Theaterp�dagogik w�rde allein schon der Anhang mit 64 �bersichtlichen aber wirkungsvollen �bungen n�tzen. Diese thematisch sortierte Auswahl ist dar�ber hinaus auch f�r Spielp�dagogen, Gruppenleiter, Erwachsenenbildner, Supervisoren etc. wertvoll, die aktionsorientierte Methoden bevorzugen. Ein bekanntes Bonmot, von den Autorinnen modifiziert, l�sst sich in Bezug auf das ganze Handbuch erneut wenden: Theatertherapie macht viel Arbeit, ist aber auch: sch�n, bewegend, kreativ, menschlich, aktivierend, k�nstlerisch, intensiv, spielerisch, �berraschend, lebendig. Also los: „Ab auf die B�hne, rein ins Leben…“ Dr. Thomas Reyer Fachbereichsleiter Sozialpsychologie & Beratung an der Akademie Remscheid f�r Kulturelle Bildung e. V. Systemischer Therapeut & Supervisor, Organisationspsychologe

��ber diesen Titel� kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.

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