Mathematical Modelling from a Cognitive Perspective

Sprache: Englisch

Verlag: Taylor & Francis Ltd (Sales) Aug 2026, 2026

1041044364 / 9781041044369

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Neuware - This edited volume provides readers with a snapshot of some of the current thinking on mathematical modelling education. It focuses on the relationship between cognitive and metacognitive activities and student approaches to attempting to solve real-world modelling problems.This book presents a focused review of some current thinking and research on mathematical modelling education focusing on the relationship between cognitive and metacognitive activities and secondary student approaches to attempting to solve real-world modelling problems. The results of the review highlight areas where theoretical constructs are well advanced and point to areas where development and empirical confirmation are required. Four empirical studies showcase both qualitative and quantitative studies, providing recent findings resulting from a cognitive analysis of student modelling activity in classroom settings or under test conditions. Solving of data-rich modelling tasks, using strategic knowledge about drawing during modelling activities, connecting metacognitive individual strategies, metacognitive group strategies and modelling competencies, and the activation and nurturing of students' mathematical thinking during the solution of a design problem are considered.The book will be of interest to researchers, teachers and teacher educators and curriculum and educational policy writers. It was originally published as a special issue of Mathematical Thinking and Learning.…

Bestandsnummer des Verkäufers 9781041044369

Titel
Mathematical Modelling from a Cognitive Perspective
Autor
Gloria Stillman
Verlag
Taylor & Francis Ltd (Sales) Aug 2026
Veröffentlichungsjahr
2026
Zustand
Neu
Einband
Taschenbuch
Sprache
Englisch
ISBN-10
1041044364
ISBN-13
9781041044369
Artikelgewicht
213 Gramm
Abmessungen
254x178x6 mm

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