Mathematics Teachers in Transition

Sprache: Englisch

Verlag: Taylor & Francis, 1997

0805826882 / 9780805826883

Serie: Buch 29 von 46 - Studies in Mathematical Thinking and Learning

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Elizabeth Fennema, Barbara Scott NelsonThis book addresses the need of professional development leaders and policymakers for scholarly knowledge about influencing teachers to modify mathematical instruction to bring it more in alignment with the .

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Titel
Mathematics Teachers in Transition
Verlag
Taylor & Francis
Veröffentlichungsjahr
1997
Zustand
New
Einband
Einband - flex.(Paperback)
Sprache
Englisch
ISBN-10
0805826882
ISBN-13
9780805826883
Serie
Buch 29 von 46: Studies in Mathematical Thinking and Learning

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