Media Literacy in the K-12 Classroom, 2nd Edition
Sprache: Englisch
Verlag: International Society for Technology in Education, 2016
- Softcover
- Gebraucht

Anbieter: MERS Goodwill, Saint Louis, MO, USAMERS Goodwill
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Bestandsnummer des Verkäufers MERV.1564843815.A
- Titel
- Media Literacy in the K-12 Classroom, 2nd Edition
- Autor
- Baker, Frank W.
- Verlag
- International Society for Technology in Education
- Erscheinungsjahr
- 2016
- Zustand
- acceptable
- Einband
- Softcover
- Sprache
- Englisch
- ISBN-10
- 1564843815
- ISBN-13
- 9781564843814
- Auflage
- 2. Auflage
Helping students understand media literacy has never been more important. Today’s young people often spend over 10 hours a day consuming media. Aided by technology, they can instantly engage with media outlets and platforms to find answers, share information, shop or connect with friends. But access alone doesn’t lead to critical thinking.
Media is designed to be analyzed, deconstructed and reconstructed. Understanding how to interpret advertising messages, check for bias or avoid stereotyping are among the skills students need to become knowledgeable consumers and producers of media. This is where Media Literacy in the K-12 Classroom, Second Edition comes in.
Included in this revised edition:
- A new section that examines “big ideas” in media literacy, such as bias, representation, gatekeeping and symbolism.
- Voices from the field in each chapter, answering the questions: Why do you think media literacy education is important? What resources would you recommend to learn more?
- Two full media literacy lesson plans that can be easily adapted for your classes.
- Guiding questions, exercises and checklists for deconstructing media messages.
- An appendix with over 80 author-recommended resources.
How do you begin to understand the importance of teaching media literacy? Where can you find appropriate resources — lessons, activities, videos and books — to help you do so? This book is the place to start.
Audience: K-12 educators, library media specialists
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Über die Autorin bzw. den Autor
“[Baker] provides research and examples to show not only the importance of media literacy education, but also the effortlessness of its application.”
—Jonathan Friesem, Journal of Media Literacy Education
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