Motivational and cognitive predictors of academic achievement : A structural model of the main relationships between them and their ability to explain learning results

Sprache: Englisch

Verlag: LAP LAMBERT Academic Publishing, 2010

3843369887 / 9783843369886

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nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Until relatively recently, the study of psychological factors involved in academic achievement has chiefly been concerned with trying to delimit the influence and explanatory relevance of these factors in learning processes. However, the complexity of the phenomenon of learning and the new realities in education has made it necessary to propose and contrast integrated models of cognition and motivation. With the emergence of new statistical analysis techniques, more can be learned about the cognitive and motivational functioning of students in their learning processes, and therefore more realistic and effective psychoeducational intervention programmes can be developed. Given all of the above, the objective of this study is to present an explanatory model of academic achievement that considers the main cognitive and motivational variables involved in learning, as well as the relationships that exist between them, in order for the model to be useful to education professionals, and to optimise the processes involved in teaching and learning.

Bestandsnummer des Verkäufers 9783843369886

Titel
Motivational and cognitive predictors of academic achievement : A structural model of the main relationships between them and their ability to explain learning results
Autor
Pablo Miñano
Verlag
LAP LAMBERT Academic Publishing
Veröffentlichungsjahr
2010
Zustand
Neu
Einband
Taschenbuch
Sprache
Englisch
ISBN-10
3843369887
ISBN-13
9783843369886
Artikelgewicht
298 Gramm
Abmessungen
220x150x12 mm

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