Multilingual TESOL: De-constructing and Re-constructing Power 'in,' 'of,' and 'for' Language Classrooms

Sprache: Englisch

Verlag: Springer, Palgrave Macmillan Nov 2025, 2025

9819692776 / 9789819692774

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This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -Rethinking Power Dynamics in Multilingual TESOL: De-constructing and Re-constructing Power ‘in’, ‘of’ and ‘for’ Language Classrooms.- Part I: The Power ‘in’ Language Classrooms.- Ideological Clashes in Becoming: TESOL Student Teachers’ Attempts to Deconstruct Power in the Real and Imagined Classroom.- Whose Classroom Teaching Reading to Multilingual Adolescents.- A Cross-Case Analysis: Latinx and Chinese Emergent Bilinguals Develop Cultural and Linguistic Identities.- (Re)constructing Power in the Language Classroom via Portfolio Assessment: Facilitating Multilingual Students’ Linguistic and Cultural Competence.- 'A Multilingual Person can Cross Languages to Communicate Easily': An Adult ‘English Learner’ makes Meaning of/from Critical Classroom Materials.- Part II: The Power ‘of’ Language Classrooms.- Language Proficiency and Linguistic Citizenship: Rethinking Multilingual TESOL through an Emotional Geography of Languages.- (Re)Creating Multilingual TESOL Classroom: Insights from Pakistani Undergraduate Education Reform Policy.- A Critical Review of Multilingual Policies and Researchers’ Voices About the Power of English in Language Classrooms in India.- Making Strides to Center Multilingual Learners: Fostering Equitable Pedagogies as Monolingual White Teachers.- Part III: The Power ‘for’ Language Classrooms.- Resisting Monolingualism through Critical Autoethnographic Narratives: Insights from Two Teacher Education Contexts.- Translanguaging in the Japanese Tertiary CLIL Classroom: Exploring Teacher Perceptions and Practices.- Decolonizing TESOL Classrooms: A Critical World Englishes-Informed Pedagogy.- Promoting Multilingualism through Jamaican Creole in the Japanese EFL Classroom: Jamaican Educators' Attitudes and Experiences.- Harnessing the Power of Language: Enhancing TESOL Classrooms through Linguistic Landscape.- Articulating Capillary Power through Humoristic Translanguaging: A Case Study on Sociolinguistics as a Multilingual TESOL Course.- Granting Agency: Re-constructing Power ‘for’ and ‘with’ Australian Aboriginal EAL/D Learners.- Tracing the Power in Multilingual Teacher and Learner Identity Construction.Springer-Verlag KG, Sachsenplatz 4-6, 1201 Wien 360 pp. Englisch.

Bestandsnummer des Verkäufers 9789819692774

Titel
Multilingual TESOL: De-constructing and Re-constructing Power 'in,' 'of,' and 'for' Language Classrooms
Autor
Kashif Raza
Verlag
Springer, Palgrave Macmillan Nov 2025
Veröffentlichungsjahr
2025
Zustand
Neu
Einband
Buch
Sprache
Englisch
ISBN-10
9819692776
ISBN-13
9789819692774
Artikelgewicht
703 Gramm
Abmessungen
241x160x25 mm

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