The Neurological Basis of Learning, Development and Discovery

Sprache: Englisch

Verlag: Springer Netherlands, Springer Netherlands Apr 2003, 2003

1402011806 / 9781402011801

Serie: Buch 7 von 40 - Contemporary Trends and Issues in Science Education

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This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -A goal of mine ever since becoming an educational researcher has been to help construct a sound theory to guide instructional practice. For far too long, educational practice has suffered because we have lacked firm instructional guidelines, which in my view should be based on sound psychological theory, which in turn should be based on sound neurological theory. In other words, teachers need to know how to teach and that 'how-to-teach' should be based solidly on how people learn and how their brains function. As you will see in this book, my answer to the question of how people learn is that we all learn by spontaneously generating and testing ideas. Idea generating involves analogies and testing requires comparing predicted consequences with actual consequences. We learn this way because the brain is essentially an idea generating and testing machine. But there is more to it than this. The very process ofgenerating and testing ideas results not only in the construction of ideas that work (i. e. , the learning of useful declarative knowledge), but also in improved skill in learning (i. e. , the development of improved procedural knowledge).Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg 306 pp. Englisch.

Bestandsnummer des Verkäufers 9781402011801

Titel
The Neurological Basis of Learning, Development and Discovery
Autor
Anton E. Lawson
Verlag
Springer Netherlands, Springer Netherlands Apr 2003
Veröffentlichungsjahr
2003
Zustand
Neu
Einband
Buch
Sprache
Englisch
ISBN-10
1402011806
ISBN-13
9781402011801
Artikelgewicht
626 Gramm
Abmessungen
241x160x23 mm
Serie
Buch 7 von 40: Contemporary Trends and Issues in Science Education

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