Online and Face-to-Face Learning : A Comparative Analysis of Teaching Presence and Instructor Satisfaction

Sprache: Englisch

Verlag: LAP LAMBERT Academic Publishing, 2010

3838351525 / 9783838351520

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nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - With more-and-more collegiate students taking courses online questions remain regarding how instructors can best deliver their materials. Dr. Bentz's research takes the unique double comparative approach by exploring both teaching presence and instructor satisfaction from a large sample of students taking an introductory Food Science course from one professor who teaches these students both online and face-to-face simultaneously. Within this research Bentz validates the use of Shea, P., Fredericksn, E., Picket, A., & Pelz, W.'s (2003) Online Teaching and Learning Questionnaire within face-to-face learning environments as he broadens the research landscape surrounding the Community of Inquiry Model. His compelling findings demonstrate here that courses with large populations taught both online and face- to-face by one single instructor suggest that student perceptions do not show high regard for their instructor's teaching immediacy behaviors or of their satisfaction with the instructor's overall teaching performance.…

Bestandsnummer des Verkäufers 9783838351520

Titel
Online and Face-to-Face Learning : A Comparative Analysis of Teaching Presence and Instructor Satisfaction
Autor
David Bentz
Verlag
LAP LAMBERT Academic Publishing
Erscheinungsjahr
2010
Zustand
Neu
Einband
Taschenbuch
Sprache
Englisch
ISBN-10
3838351525
ISBN-13
9783838351520
Artikelgewicht
256 Gramm
Abmessungen
220x150x11 mm

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