In Order to Learn : How the Sequence of Topics Influences Learning

Josef Nerb

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Sprache: Englisch

Verlag: Oxford University Press, 2007

019517884X / 9780195178845

Serie: Buch 2 von 13 - Oxford Series on Cognitive Models and Architectures

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nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - The order that material, for both facts and skills, is presented or explored by a learner can strongly influence what is learned, how fast performance increases, and sometimes, even that the material is learned at all. In the proposed volume, the contributors argue that these effects are more pervasive and important than they have been treated. They explore some of the foundational topics in this area of intersection between psychology, machine learning, AI, cognitive modelling, education, and instructional design. They include case studies and present numerous questions that will lead to further research projects and provide food for thought for professionals working in these principles.

Bestandsnummer des Verkäufers 9780195178845

Titel
In Order to Learn : How the Sequence of Topics Influences Learning
Autor
Josef Nerb
Verlag
Oxford University Press
Erscheinungsjahr
2007
Zustand
Neu
Einband
Buch
Sprache
Englisch
ISBN-10
019517884X
ISBN-13
9780195178845
Artikelgewicht
683 Gramm
Abmessungen
260x183x18 mm
Serie
Buch 2 von 13: Oxford Series on Cognitive Models and Architectures

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