Intensive fachspezifische Sprachfoerderung in allen textbasierten Faechern der Einfuehrungsphase? Eine solche Foerderung ist als Aufgabe der gymnasialen Oberstufe nicht vorgesehen. Einen innovativen Ansatz verfolgt das Kollegium eines Frankfurter Oberstufengymn. Bestandsnummer des Verk�ufers 351093715

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Bibliografische Details

Titel: Mit PeP in die Oberstufe - (Text-)Welten ...

Verlag: Schneider Hohengehren

Erscheinungsdatum: 2020

Einband: Softcover

Zustand: New

�ber diesen Titel

Inhaltsangabe:

Intensive fachspezifische Sprachf�rderung in allen textbasierten F�chern der Einf�hrungsphase? Eine solche F�rderung ist als Aufgabe der gymnasialen Oberstufe nicht vorgesehen. Einen innovativen Ansatz verfolgt das Kollegium eines Frankfurter Oberstufengymnasiums mit seiner multikulturellen Sch�lerschaft, h�ufig bildungsferner Herkunft. Schulleitung und Lehrkr�fte sind davon �berzeugt, dass sie die Sch�lerinnen durch ein systematisch auf Sprachentwicklung zielendes Projekt in ihrem fachlichen Lernen nachhaltig st�rken k�nnen. Nur so ist eine gro�e Zahl der Jugendlichen den komplexen Anforderungen aller F�cher der Oberstufe im L�sen textbasierter Aufgaben und Probleme gewachsen.
Mit der Schaffung des neu entwickelten Faches PeP (Perspektiven entwickeln durch Progression im sprachlichen Bereich) zur bildungs- und fachsprachlichen F�rderung in der Einf�hrungsphase betrat die Schule 2013 Neuland. Im Fokus waren alle textbasierten F�cher, Deutsch ebenso wie Mathematik, Biologie ebenso wie Politik und Wirtschaft, erg�nzt durch den Bereich der Medien.
Das Ergebnis mehrj�hriger Praxiserfahrung und gr�ndlicher Evaluation des nachweislich erfolgreichen F�rderansatzes liegt nun in dieser Publikation vor. Die Erfahrungsberichte des interdisziplin�ren Autor*innenteams aus Fachlehrkr�ften, Schulleitung und wissenschaftlicher Begleitung bieten Lehramtsstudierenden, Fachlehrkr�ften und Schulleitungen eine Vielzahl von Anregungen und Praxis-Materialien f�r die Gestaltung sprachsensiblen Lehrens und Lernens als Projekt von Unterrichts- und Schulentwicklung in der Sekundarstufe II.
F�r seinen Beitrag zur Chancengleichheit von Jugendlichen wurde das PeP-Programm 2015 und 2018 mit F�rderpreisen der Cranach-Stiftung ausgezeichnet.

��ber diesen Titel� kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.

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