Perceptions and Implementation of Task-based Language Teaching

Sprache: Englisch

Verlag: LAP LAMBERT Academic Publishing, 2017

6202071281 / 9786202071284

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nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - This book raises concerns about English as foreign language (EFL) teachers' perceptions of task-based language teaching (TBLT) and the impact on their classroom practices to identify challenges and possibilities in TBLT implementation. From the data collected in the survey of 80 secondary school EFL teachers from 30 different secondary schools of Bangladesh, the findings indicate that most EFL teachers hold positive attitudes toward TBLT execution but that there exist constraints like the large-sized class and difficulty in evaluating students' task-based performance. As such, implications are proposed based on the findings to help teachers administer TBLT more effectively in the future. To identify the perception of task based language teaching and ways to implement it in second language learning is the main aim of this study. Like many other methodological innovations, Task-Based Language Teaching (TBLT) has been applied to many English language curriculums across Asia.This book reports of an in-depth case study into the perception and implementation of a group of secondary English teachers in regard to the innovative national curriculum in Bangladeshi secondary schools.

Bestandsnummer des Verkäufers 9786202071284

Titel
Perceptions and Implementation of Task-based Language Teaching
Autor
Fatema Zohra Haque
Verlag
LAP LAMBERT Academic Publishing
Veröffentlichungsjahr
2017
Zustand
Neu
Einband
Taschenbuch
Sprache
Englisch
ISBN-10
6202071281
ISBN-13
9786202071284
Artikelgewicht
107 Gramm
Abmessungen
220x150x5 mm

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