ISBN 10: 2859191232 / ISBN 13: 9782859191238
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1.

Collectif
Verlag: La Pensée Sauvage (1998)
ISBN 10: 2859191232 ISBN 13: 9782859191238
Gebraucht Softcover Anzahl: 1
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Ammareal
(Grigny, Frankreich)
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Buchbeschreibung La Pensée Sauvage, 1998. Softcover. Buchzustand: Bon. Ancien livre de bibliothèque. Petite(s) trace(s) de pliure sur la couverture. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de ce livre à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Good. Former library book. Slightly creased cover. Ammareal gives back up to 15% of this book's net price to charity organizations. Buchnummer des Verkäufers A-527-248

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2.

Piaget / MELJAC (Claire), Robert VOYAZOPOULOS, Jacques VONÈCHE, Jacques GRÉGOIRE, Catherine van NIEWENHOVEN, Henri LEHALLE, Jacques LAUTREY, Jacques CRÉPAULT, Pierre R. DASEN, Geoffrey B. SAXE, Hervé BÉNONY, Christelle VIODÉ-BÉNONY, Michel BERNARDI, André BULLINGER, François GAILLARD, Yvette HATWELL, Sylvain DIONNET, Jean-Pierre HATREL, Silvia PARRA-DAYAN, Dunia PEPE, Jean-Marie DOLLE, Denis BELLANO, Bernard DOUET, Gérard LAMOUROUX, Jean-Louis PAOUR, Francine ORSINI-BOUICHOU, Agnès GOUZIEN-DESBIEN, Sylvie CÈBE et Bernard ESTRAT.
ISBN 10: 2859191232 ISBN 13: 9782859191238
Gebraucht Anzahl: 1
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[?]

Buchbeschreibung 1998. S.l., Éditions La Pensée Sauvage - Février 1998 - Br.22x14,5x2,8 - Couverture au premier plat bleu illustré en couleurs, dos blanc; 427 et (3) pages; tableau dépliant hors pagination. (Collection Bibliothèque Psychologie & Éducation). Bon exemplaire. Ouvrage collectif faisant suite au colloque en Sorbonne Piaget après Piaget qui a marqué en france le centenaire de la naissance du grand épistémologue et psychologue suisse. La phénocopie (J. Vonèche). La construction du concept de nombre chez l'enfant (J. Grégoire, C. van Niewenhoven). S'il existe une genèse du nombre avant sept ans, pourquoi pas après? (H. Lehalle). La catégorisation après Piaget (J. Lautrey). Du temps piagétien au temps néopiagétien: itinéraires après un demi-siècle (J. Crépault). Piaget, entre relativisme et universalité (P.R. Dasen). Culture et développement cognitif (G.B. Saxe). Organisation cognitivo-intellectuelle et maladie neuromusculaire: étude clinique (H. Bénony, C. Viodé-Bénony). L'enfant dysphasique grave: sujet épistémique, sujet clinique (M. Bernardi). Les objets de connaissance, apports et limites de la perspective piagétienne à la clinique du jeune enfant (A. Bullinger). Traitement diversifié du nombre à neuf ans (F. Gaillard). Perception et cognition: les incidences cognitives de la cécité précoce (Y. Hatwell). Faits psychologiques et pratique des faits dans le cas de la théorie piagétienne (S. Dionnet). Piaget à l'Université - Enquête sur l'actualité de l'oeuvre de Jean Piaget dans l'enseignement universitaire en 1996 (J.-P. Hatrel). Le discours de Piaget sur l'éducation dans les années 1920-1935 (S. Parrat-Dayan). L'influence de la théorie piagétienne sur la conception de l'enfant comme être social (D. Pepe). Le fonctionnement organisateur de la pensée (J.-M. Dolle, D. Bellano). Prendre en charge les déficiences cognitives par la Thérapie des Contenats de pensée: un élargissement aux apports piagétiens (B. Douet). Schèmes et opérations de la pensée: implications pour la construction d'aides psychodidactiques (G. Lamouroux). Annexes. Une perspectives post-piagétienne de l'éducation cognitive (J.-L. Paour, F. Orsini-Bouichou, A. Gouzien-Desbien, S. Cèbe, B. Estrata). Bibliographie. Buchnummer des Verkäufers 13487

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