Poststructuralism and Educational Research

Michael A. Peters

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Sprache: Englisch

Verlag: Rowman & Littlefield Publishers, 2004

0847691209 / 9780847691203

Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH

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nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Poststructuralism, and its implications for something called 'postmodernism,' is a major topic of discussion in social theory and research generally, including educational research. The works of the major authors in this tradition (Foucault, Lyotard, Cixous, Derrida, Haraway, to name a few) are challenging and difficult. Yet more and more theorists and researchers in educational scholarship use this term to describe their work. What does poststructuralism mean for these authors, and what significance does it have for educational inquiry This book takes on these central questions and explores the impact of poststructuralism in language that makes the basic issues at stake accessible for a broad readership. Michael Peters and Nicholas C. Burbules highlight the implications of a poststructuralist stance for the conception of the research subject and examine its standards of validity and methods of investigation. They also lay out the distinguishing characteristics of this approach to educational inquiry, using as examples the particular ways in which writers (including Giroux, McLaren, Lather, and Ball) have tried to incorporate the poststructuralist perspective into their investigations of educational issues. The emphasis throughout this book will be on making these complex theoretical issues tangible and salient for the educational researcher.…

Bestandsnummer des Verkäufers 9780847691203

Titel
Poststructuralism and Educational Research
Autor
Michael A. Peters
Verlag
Rowman & Littlefield Publishers
Erscheinungsjahr
2004
Zustand
Neu
Einband
Taschenbuch
Sprache
Englisch
ISBN-10
0847691209
ISBN-13
9780847691203
Artikelgewicht
192 Gramm
Abmessungen
229x152x7 mm

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