Practices That Promote Innovation for Talented Students
Sprache: Englisch
Verlag: IGI Global, 2023
- Hardcover
- Neu

Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH
Verkäufer:in bei AbeBooks seit 14. August 2006
Zustand: Neu
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nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Pedagogy for talented students is a widely discussed area in the field of gifted education. Much debate exists over the instruction required to meet the unique learning needs of the gifted. The learning experiences focused on the strategies of yesterday are no longer sufficient to address the thinking demanded by the innovations of tomorrow. Interdisciplinary connections are a critical component of innovation and must be a cornerstone of learning for the gifted. Innovation requires interdisciplinary thinking that is adaptable and not anchored to a specific context. Practices That Promote Innovation for Talented Students curates cutting-edge, high-leverage practices that develop innovation and inquiry in talented learners and highlights the belief that the future of education requires a shift from teacher-centered strategies to student-centered high-leverage practices that are interdisciplinary and function across educational contexts. Covering key topics such as teaching advocacy, creative thinking, and student learning communities, this reference work is ideal for industry professionals, policymakers, administrators, researchers, scholars, academicians, practitioners, instructors, and students.…
Bestandsnummer des Verkäufers 9781668458068
- Titel
- Practices That Promote Innovation for Talented Students
- Autor
- Julia Nyberg
- Verlag
- IGI Global
- Erscheinungsjahr
- 2023
- Zustand
- Neu
- Einband
- Buch
- Sprache
- Englisch
- ISBN-10
- 1668458063
- ISBN-13
- 9781668458068
- Artikelgewicht
- 748 Gramm
- Abmessungen
- 260x183x20 mm
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Über die Autorin bzw. den Autor
Jessica Manzone is an Assistant Professor of Teaching in the College of Education at Northern Arizona University. She was a classroom teacher and instructional coach before entering higher education. Jessica currently serves as lead faculty for the Arizona Teacher Residency where she works to prepare graduate students for future careers serving their local communities. Jessica’s research interests include curriculum and instruction for diverse gifted and advanced students. Jessica speaks at state, national, and international conferences on gifted education and provides demonstration lessons for school districts related to curriculum and instruction. Jessica is also the co-creator of the Home and Community Connections Model, which provides teachers with a means of modifying curriculum through a culturally sustaining lens.
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