Reassessing Gender and Achievement : Questioning Contemporary Key Debates

Sprache: Englisch

Verlag: Routledge, 2005

0415333253 / 9780415333252

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nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Challenging current theories about gender and achievement, this book assesses the issues at stake and analyses the policy drives and changing perceptions of gender on which the 'gender and achievement' debates are based. This new topical book guides the reader through the different theories and approaches, drawing together and reviewing work on gender and educational performance. The authors also highlight the continuing problems experienced by girls in terms of achievement and classroom interaction. The subjects covered include: perspectives on gender and achievement the construction of gender and achievement in education policy evaluating boys' underachievement the future for boys and girls raising achievement: 'What works in the classroom ' Teachers, education professionals and students engaged in teacher training will welcome the editors' objective yet critical expertise.

Bestandsnummer des Verkäufers 9780415333252

Titel
Reassessing Gender and Achievement : Questioning Contemporary Key Debates
Autor
Becky Francis
Verlag
Routledge
Erscheinungsjahr
2005
Zustand
Neu
Einband
Taschenbuch
Sprache
Englisch
ISBN-10
0415333253
ISBN-13
9780415333252
Artikelgewicht
330 Gramm
Abmessungen
234x156x12 mm

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