Reconsidering Conceptual Change: Issues in Theory and Practice

Sprache: Englisch

Verlag: Springer Netherlands, Springer Netherlands Dez 2010, 2010

9048159679 / 9789048159673

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This item is printed on demand - Print on Demand Titel. Neuware -The chapters in this volume derive from a symposium held in Madrid, Spain, from 6-8 November, 1998. Organized and supported by the Autónoma University of Madrid, the meeting was part of the activities of the Special Interest Group (SIG) on Conceptual Change of the European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI), coordinated by the editors of this book. The volume brings together contributions from leading researchers investigating the role of conceptual change to enhance meaningful learning in the classroom. The aim of the volume is to present the state of the art on a topic that has become very relevant to explaining how students, and people in general, build their knowledge and incorporate new concepts and ideas. The volume keeps the four main sessions in which the symposium was articulated. They were structured around both theoretical and practical issues of conceptual change. Particular attention was paid to discussing the characteristics of individuals¿ prior knowledge and to the more recent topic of how to integrate social, motivational and contextual aspects of learning within conceptual change research (Parts 1 and 2).Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg 444 pp. Englisch.

Bestandsnummer des Verkäufers 9789048159673

Titel
Reconsidering Conceptual Change: Issues in Theory and Practice
Autor
L. Mason
Verlag
Springer Netherlands, Springer Netherlands Dez 2010
Veröffentlichungsjahr
2010
Zustand
Neu
Einband
Taschenbuch
Sprache
Englisch
ISBN-10
9048159679
ISBN-13
9789048159673
Artikelgewicht
668 Gramm
Abmessungen
235x155x24 mm

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