Reconstructing the Work of Teacher Educators
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In den Warenkorb legenDieser Artikel ist ein Print on Demand Artikel und wird nach Ihrer Bestellung fuer Sie gedruckt. This book examines agentic approaches by which teacher educators navigate a highly regulated environment. It investigates how teacher educators are responding to such regulation by employing approaches such as exploratory and case study research designs.
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This book examines agentic approaches by which teacher educators navigate a highly regulated environment. It investigates how teacher educators are responding to such regulation by employing approaches such as exploratory and case study research designs. This book analyzes qualitative and quantitative data to understand the diverse, innovative and critical perspectives of teacher educators who are guided by state and federal level initiatives to enhance the quality Initial Teacher Education (ITE) programs. Prominent educational theoretical perspectives are also used in this book to inform data analysis and to illuminate the empirically based findings.
This book showcases research-informed insights for the global education community from leading researchers from across a number of teacher education institutions, locally and otherwise. By adopting an ‘activist’ approach, this book positions teacher educators’ research and contribution to the field as agentive and pro-active.Theresa (Terri) Bourke has worked in the Faculty of Education at the Queensland University of Technology since 2009. In that time, Terri has held various coordination roles, including Undergraduate Research Pathways Coordinator, Course Coordinator (Bachelor of Education) and Academic Program Director. Her research focuses on three main areas: (1) professionalism, professional standards and quality in Initial Teacher Education (ITE); (2) assessment in geography education; and (3) teacher educators’ epistemic reflexivities for teaching about/to and for diversity for which she has an Australian Research Council (ARC) grant. Terri has an extensive history working with Queensland schools to improve quality, especially in how they use data to inform practice. She has been an invited advisor to both the Australian Curriculum and Reporting Authority (ACARA) and
Queensland Curriculum and Assessment Authority (QCAA) for geography. The quality of her research and teaching has been recognized with 11 prestigious awards at QUT, and she is the co-editor of Geographical Education. Terri has recently been elected to the Australian Teacher Educators’ Association Executive Committee.
Rebecca Spooner-Lane's research focuses on influencing the way in which teacher education programs prepare future teachers for the classroom. As Academic Program Director for Pre-service Teacher Education Programs and as a psychologist, Rebecca has been integral to the development and facilitation of Queensland University of Technology’s Teaching Performance Assessment for graduating teachers. Her research raises awareness of the complexities involved in designing and implementing a rigorous assessment tool to determine graduate teachers’ preparedness to enter the teaching profession. As an advocate for beginning teachers, Rebecca has also been integral to the development and facilitation of a research and pedagogically focused Mentoring Beginning Teachers (MBT) program in Queensland.Deborah Henderson is Associate Professor in the Faculty of Education at Queensland University of Technology. Her transdisciplinary research interests and publications focus on politics and policy making for Asia literacy; fostering values, intercultural understanding, global perspectives and critical inquiry in the history and in civics and citizenship curricula in pre-service teacher education and the internationalization of teacher preparation. She has extensive experience as an advisor to education authorities and as a facilitator for teacher professional learning in Australia and overseas. Deborah was an adviser to the Australian Curriculum and Reporting Authority (ACARA) on the development of the Australian Curriculum for Civics and Citizenship and also served on the national advisory panel for the General Capabilities in the Australian Curriculum. The quality of her work as a pre-service teacher educator was recognized nationally by the Australian Learning and Teaching Council with an ALTC Teaching Citation for her contributions to student learning in 2009 and an ALTC Teaching Excellence Award in 2010. Deborah is the Editor-in-Chief of Curriculum Perspectives, the journal of the Australian Curriculum Studies Association (ACSA).Simone White is Professor and Associate Dean (International and Engagement) in the Faculty of Education at Queensland University of Technology. Simone’s area of expertise is Teacher Education, and her publications, research and teaching are all focused on the key question of how to best prepare teachers and leaders for diverse communities (both local and global). Her current research areas focus on teacher education policy, teacher development, professional experience and building and maintaining university-school/community partnerships. Simone is the Past President of the Australian Teacher Education Association (ATEA). Simone recently launched an Australian government grant focused on improving the preparation of future teachers to work in partnership with Aboriginal and Torres Strait Islander parents and caregivers. Through her collective work, Simone aims to connect research, policy and practice in ways that bring teachers and school and university-based teacher educators together and break down traditional borders between academics, policy makers, communities and practitioners.„Über diesen Titel“ kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.
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(2) Verbraucher im Sinne der nachstehenden Regelungen ist jede natürliche Pe...
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Um die Widerrufsfrist einzuhalten, reicht es aus, dass Sie Ihre Mitteilung über die Ausübung des Widerrufsrechts vor Ablauf der Widerrufsfrist absenden.
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Wir werden die Rückerstattung unverzüglich und nicht später als 14 Tage nach dem Tag vornehmen, an dem wir über Ihre Entscheidung, diesen Vertrag zu widerrufen, informiert wurden.
Für die Rückerstattung verwenden wir dasselbe Zahlungsmittel, das Sie für die ursprüngliche Transaktion verwendet haben, es sei denn, Sie haben ausdrücklich etwas anderes vereinbart; in keinem Fall werden Ihnen aufgrund einer solchen Rückerstattung Gebühren berechnet.
Wir können die Rückzahlung verweigern, bis wir die Waren wieder zurückerhalten haben oder Sie den Nachweis erbracht haben, dass Sie die Waren zurückgesandt haben, je nachdem, was eher eintritt.
Sie müssen die Waren unverzüglich und in jedem Fall spätestens 14 Tage ab dem Tag, an dem Sie uns über den Widerruf dieses Vertrags unterrichten, an moluna, Greven, Germany, zurücksenden oder übergeben. Die Frist ist eingehalten, wenn Sie die Ware vor Ablauf der Frist von 14 Tagen zurücksenden. Sie müssen die direkten Kosten der Rücksendung der Waren tragen. Sie haften nur für einen etwaigen Wertverlust der Waren, der auf eine Behandlung zurückzuführen ist, die nicht zur Prüfung der Art, Eigenschaften und Funktionsweise der Waren erforderlich ist.
Ausnahmen vom Widerrufsrecht
Das Widerrufsrecht gilt nicht für:
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Engberdingdamm 27
48268 Greven
Deutschland
Telefon: 02571/5698933
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Wir sind nicht bereit und nicht verpflichtet, an Streitbeilegungsverfahren vor Verbraucherschlichtungsstellen teilzunehmen.
Die technischen Schritte zum Vertragsschluss, der Vertragsschluss selbst und die Korrekturmöglichkeiten erfolgen nach Maßgabe der Regelungen "Zustandekommen des Vertrages" unserer Allgemeinen Geschäftsbedingungen (Teil I.).
3.1. Vertragssprache ist deutsch .
3.2. Der vollständige Vertragstext wird von uns nicht gespeichert. Vor Absenden der Bestellung können die Vertragsdaten über die Druckfunktion des Browsers ausgedruckt oder elektronisch gesichert werden. Nach Zugang der Bestellung bei uns werden die Bestelldaten, die gesetzlich vorgeschriebenen Informationen bei Fernabsatzverträgen und die Allgemeinen Geschäftsbedingungen nochmals per E-Mail an Sie übersandt.
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5.1. Die in den jeweiligen Angeboten angeführten Preise sowie die Versandkosten stellen Gesamtpreise dar. Sie beinhalten alle Preisbestandteile einschließlich aller anfallenden Steuern.
5.2. Die anfallenden Versandkosten sind nicht im Kaufpreis enthalten. Sie sind über eine entsprechend bezeichnete Schaltfläche auf unserer Internetpräsenz oder im jeweiligen Angebot aufrufbar, werden im Laufe des Bestellvorganges gesondert ausgewiesen und sind von Ihnen zusätzlich zu tragen, soweit nicht die versandkostenfreie Lieferung zugesagt ist.
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Soweit im jeweiligen Angebot oder unter der entsprechend bezeichneten Schaltfläche keine andere Frist angegeben ist, erfolgt die Lieferung der Ware innerhalb von 3-5 Tagen nach Vertragsschluss (bei vereinbarter Vorauszahlung jedoch erst nach dem Zeitpunkt Ihrer Zahlungsanweisung).
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letzte Aktualisierung: 23.10.2019
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