Referential Communication Tasks

George Yule

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Sprache: Englisch

Verlag: Routledge, 1997

0805820035 / 9780805820034

Serie: Buch 15 von 61 - Second Language Acquisition Research

Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH

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nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - Referential communication is the term given to communicative acts, generally spoken, in which some kind of information is exchanged between one speaker and another. This information exchange is typically dependent on successful acts of reference, whereby entities (human and non-human) are identified (by naming or describing), are located or moved relative to other entities (by giving instructions or directions), or are followed through sequences of locations and events (by recounting an incident or a narrative). These 'activities' are examples of events that are more typically described as 'tasks' in the area of second language studies. These might be real world tasks encountered in everyday experience or pedagogical tasks specifically designed for second language classroom use. This volume comprehensively documents and describes the veritable explosion of task-based research in language acquisition. In a succinct, yet easily accessible fashion, it presents the origins, principles, and key distinctions of referential communication research in first and second language studies, complete with exhaustive analyses and illustrations of different types of materials. The author also describes and evaluates different choices for using or modifying these materials, provides analytic frameworks for focusing on various aspects of the data elicited by these tasks, and includes an extensive bibliography plus an appendix showing original task materials.

Bestandsnummer des Verkäufers 9780805820034

Titel
Referential Communication Tasks
Autor
George Yule
Verlag
Routledge
Veröffentlichungsjahr
1997
Zustand
Neu
Einband
Buch
Sprache
Englisch
ISBN-10
0805820035
ISBN-13
9780805820034
Artikelgewicht
312 Gramm
Abmessungen
222x145x11 mm
Serie
Buch 15 von 61: Second Language Acquisition Research

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