Rethinking Setswana literacy practices : Towards incorporating community-based and students'' experiences in senior secondary classrooms

Sprache: Englisch

Verlag: LAP LAMBERT Academic Publishing, 2010

3838370600 / 9783838370606

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nach der Bestellung gedruckt Neuware - Printed after ordering - In the midst of emerging literature that documents negative attitudes of students towards Setswana education and that suggest that Batswana students find it meaningful to learn curriculum content that is related to their daily experiences, language teachers need to reshape their pedagogies to create classroom contexts that nurture academic success for all students whilst privileging community knowledge and worldviews as well as students' personal experiences. Informed by the literature on culturally relevant/responsive pedagogy, literacy and educational discourse the book provides insights into how discourses constructed in Setswana lessons, in interaction with those constructed in the macro contexts of the society simultaneously accommodate and silence students' personal experiences and community knowledge. The desire by the Government to uplift the status of Setswana education makes this significant. This book should be useful to language and literacy educators, policy-makers, stakeholders who call for the recognition of personal and community experiences in educational contexts and those interested in discourses in African classrooms.…

Bestandsnummer des Verkäufers 9783838370606

Titel
Rethinking Setswana literacy practices : Towards incorporating community-based and students'' experiences in senior secondary classrooms
Autor
Dudu Jankie
Verlag
LAP LAMBERT Academic Publishing
Erscheinungsjahr
2010
Zustand
Neu
Einband
Taschenbuch
Sprache
Englisch
ISBN-10
3838370600
ISBN-13
9783838370606
Artikelgewicht
411 Gramm
Abmessungen
220x150x17 mm

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