How School Leaders Contribute to Student Success : The Four Paths Framework

Sprache: Englisch

Verlag: Springer, 2018

3319845373 / 9783319845371

Serie: Buch 21 von 21 - Studies in Educational Leadership

Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH

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Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - While considerable evidence indicates that school leaders are able to make important contributions to the success of their students, much less is known about how such contributions are made. This book provides a comprehensive account of research aimed at filling this gap in our knowledge, along with guidelines about how school leaders might use this knowledge for their own school improvement work. Leadership practices known to be effective for improving student success are outlined in the first section of the book while the remaining sections identify four 'paths' along which the influence of those practices 'flow' to exercise an influence on student success. Each of the Rational, Emotional, Organizational and Family paths are populated by conditions or variables known to have relatively direct effects on student success and also open to influence by effective leadership practices. While the Four Path framework narrows the attention of school leaders to a still-considerable number conditions known to contribute to student success, it leaves school leaders the autonomy to select, for improvement efforts, the sub-set of conditions that make the most sense in their own local circumstances. The approach to leadership described in this book provides evidence-based guidance on what to lead and flexibility on how to lead for purposes of improving student learning.

Bestandsnummer des Verkäufers 9783319845371

Titel
How School Leaders Contribute to Student Success : The Four Paths Framework
Autor
Kenneth Leithwood
Verlag
Springer
Veröffentlichungsjahr
2018
Zustand
Neu
Einband
Taschenbuch
Sprache
Englisch
ISBN-10
3319845373
ISBN-13
9783319845371
Artikelgewicht
569 Gramm
Abmessungen
235x155x21 mm
Serie
Buch 21 von 21: Studies in Educational Leadership

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