School Management and Effectiveness in Developing Countries (Paperback)

Sprache: Englisch

Verlag: Bloomsbury Publishing PLC, London, 2005

0826479103 / 9780826479105

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Paperback. This book is quite different from existing 'Western' books on school effectiveness. It describes and analyses the way in which schools operate in developing countries and also tries to explain why they are as they are. Examining them at three levels - the macro, the meso and the micro - the authors use a theoretical framework that they have termed 'post-bureaucracy.'The book has four interlinked sections. First the authors examine the existing economic and theoretical contexts around school effectiveness, including an analysis of the causes of economic crisis and its impact on school management. In the second section the analysis of schools as bureaucratic facades is proposed. The reality of school life, from which any theory of school effectiveness must derive, is illustrated by an ethnographic account of the job of the headteacher in developing countries. The third section explores different ways to understand this reality, operating on three levels: global relationships, national and community cultures, and individual agency. In the final section Haber and Davies draw these levels and realities together. They argue for the democratization of schools as the only way forward for effective education fordevelopment. The reality of school life, from which any theory of school effectiveness must derive, is illustrated by an ethnographic account of the job of the headteacher in developing countries. This item is printed on demand. Shipping may be from multiple locations in the US or from the UK, depending on stock availability. …

Bestandsnummer des Verkäufers 9780826479105

Titel
School Management and Effectiveness in Developing Countries (Paperback)
Autor
Clive Harber
Verlag
Bloomsbury Publishing PLC, London
Erscheinungsjahr
2005
Zustand
new
Einband
Paperback
Sprache
Englisch
ISBN-10
0826479103
ISBN-13
9780826479105

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