Schreib- Und Textroutinen : Theorie, Erwerb Und Didaktisch-Mediale Modellierung -Language: german

Feilke, Helmuth (COR); Lehnen, Katrin (EDT)

ISBN 10: 3631612818 / ISBN 13: 9783631612811

Verlag: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2012

Beschreibung

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Bestandsnummer des Verkäufers 25553641

Bibliografische Details

• Titel: Schreib- Und Textroutinen : Theorie, Erwerb Und Didaktisch-Mediale Modellierung -Language: german
• Verlag: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften
• Erscheinungsjahr: 2012
• Sprache: Deutsch
• ISBN-10: 3631612818
• ISBN-13: 9783631612811
• Einband: Softcover
• Zustand: As New

Über diesen Titel

Inhaltsangabe

Herkömmlich wird sprachliche Routine gern mit Gleichförmigkeit, Bequemlichkeit und auch Entlastung von wiederkehrenden kommunikativen Aufgaben gleichgesetzt. Als Mittel der Strukturbildung ist ihre Bedeutung kaum bedacht. Ein wichtiger Aspekt ist, dass Routinen gerade auch im Schriftlichen die Grundlage bilden für die Eröffnung von Spielräumen des sprachlichen Handelns – sowohl in der Textproduktion als auch in der Textrezeption. Die Beiträge des Bandes argumentieren für ein sozial intelligibles Konzept sprachlicher Routine. Der thematische Fokus richtet sich auf Routine im Schreiben und Routine in Texten. Im Zentrum stehen Theorie und Begrifflichkeit literaler Routine, Erwerb und Aufbau von Schreib- und Textroutinen im Spracherwerb vom ersten Schuljahr bis hin zu Studierenden sowie didaktisch-mediale Modellierungen von Routinen für die Stützung des Erwerbs auch in E-Learning-Szenarien.

Über die Autorin bzw. den Autor

Helmut Feilke ist Professor für Germanische Sprachwissenschaft und Sprachdidaktik an der Universität Gießen. Seine Arbeitsschwerpunkte sind Sprach- und Kompetenztheorie, Schreib- und Textkompetenzen, Wissenschaftliches Schreiben, Sprachdidaktitk.
Kathrin Lehnen ist Professorin für Germanische Sprach- und Mediendidaktit an der Universität Gießen. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind die Schreibdidaktik, berufliches Schreiben, Textproduktion und Medien, Wissenschaftliche Schreibkompetenz.