The Science Teaching Efficacy Belief Instruments (STEBI A and B) : A comprehensive review of methods and findings from 25 years of science education research

Sprache: Englisch

Verlag: Springer International Publishing, 2016

3319424645 / 9783319424644

Serie: Buch 79 von 239 - SpringerBriefs in Education

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Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - The purpose of this Springer Brief is to provide a comprehensive review of both the STEBI methods and findings through the use of a clearly defined analytic framework. A systematic review of literature yielded 107 STEBI-A research items and 140 STEBI-B research items. The STEBI instruments have been used in a wide range of qualitative, cross sectional, longitudinal and experimental designs. Analysis of the findings of the papers reveals that in-service and pre-service programs that use innovative practices such as cooperative learning, inquiry based investigation and nature of science instruction can produce positive growth in participants' science teaching efficacy beliefs. The personal science teaching efficacy beliefs of pre-service and in-service teachers showed greater mean scores and higher growth than their outcome expectancies. Implications are discussed.

Bestandsnummer des Verkäufers 9783319424644

Titel
The Science Teaching Efficacy Belief Instruments (STEBI A and B) : A comprehensive review of methods and findings from 25 years of science education research
Autor
James Deehan
Verlag
Springer International Publishing
Veröffentlichungsjahr
2016
Zustand
Neu
Einband
Taschenbuch
Sprache
Englisch
ISBN-10
3319424645
ISBN-13
9783319424644
Artikelgewicht
178 Gramm
Abmessungen
235x155x6 mm
Serie
Buch 79 von 239: SpringerBriefs in Education

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