Stabhochsprung in der Schule. Dieser Artikel ist nicht verfügbar.Stabhochsprung in der Schule

Der Leichtathletikunterricht an brasilianischen Schulen kämpft immer noch mit denselben Problemen wie vor Jahrzehnten: Mangel an geeigneten Räumlichkeiten und Materialien, geringe Motivation der Schüler, unzureichende Ausbildung der Lehrer und vieles mehr. Obwohl der Leichtathletikunterricht seit einigen Jahren in den offiziellen Lehrplänen vorgesehen ist, stellt die Vermittlung einiger Disziplinen für die meisten Lehrer nach wie vor eine Herausforderung dar. Dies ist beispielsweise beim Stabhochsprung der Fall. Als eine der technisch anspruchsvollsten Leichtathletikdisziplinen gibt es nur wenige Berichte über den Unterricht dieser Disziplin im Sportunterricht. In diesem Fall ist es normal, dass sich die Probleme, die beim Unterricht weniger anspruchsvoller Disziplinen auftreten, noch verstärken. Wenn wir uns jedoch mit der Geschichte des Stabhochsprungs befassen, stellen wir fest, dass diese Disziplin früher näher an der Natur war, als einfache und kostengünstige Materialien verwendet wurden. Die Geschichte zeigt auch, dass der Stabhochsprung im Laufe der Zeit neben dem sportlichen Wettkampf auch für andere Zwecke praktiziert wurde. In diesem Sinne schlagen wir vor, ihn auf der Grundlage seiner Geschichte zu unterrichten und bieten Alternativen für diejenigen, die ihren Schülern eine andere, herausfordernde Aktivität beibringen möchten, aber nicht über spezifisches Unterrichtsmaterial verfügen.

Fernando Paulo Rosa de Freitas ha conseguito la laurea in Educazione Fisica (EEFSC, 1987) e il master in Scienze della Motricità Umana (UNESP, 2009). È docente presso il Dipartimento dell'Istruzione dello Stato di San Paolo. Ha pubblicato lavori relativi all'atletica, alle arti marziali e alla storia dello sport. Attualmente svolge ricerche sulla formazione degli insegnanti e sul tirocinio.