Stories, Pictures and Reality: Two Children Tell
Lowe, Virginia
ISBN 10: 0415397243 ISBN 13: 9780415397247
Verlag: Routledge, 2006
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Softcover
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Inhaltsangabe:
Are children more sophisticated critics than we thought? This book challenges accepted ideas of children's ability to distinguish fiction and reality, working with two children as they explore their favourite books.
Über die Autorin bzw. den Autor:
1996 - Self-employed.
1997 - Create a Kids' Book: workshops, MSS assessment, email courses.
1996 - 2002 Memories in Print: biographies of elderly people for their families.
1995 - 2000, sessional lecturer at Deakin University and Australian Catholic University; English, children's literature and linguistics..
1992-1994 Deakin University, Rusden and Burwood Campuses: Lecturer A8, School of Literature and Journalism, Faculty of Arts.
1988 -1992: St Paul's School, Baxter: Head of Library Services for Woodleigh, the senior campus, and Minimbah, the junior campus at Frankston.
1981-1985: Australian Catholic University, Christ Campus: Senior Tutor, Department of English Literature and Language, both part and full time.
1980: Institute of Early Childhood Development (now School of Early Childhood Studies): Sessional lecturer in children's literature.
1980: Brighton City Library: Children's Librarian.
1967-1969: Essendon-Broadmeadows Regional Library Service (now Moonee Valley Regional Library Service): foundation Children's Librarian.
1963 -1966: Three libraries specialising in textiles, management and engineering.
„Über diesen Titel“ kann sich auf eine andere Ausgabe dieses Titels beziehen.
Bibliografische Details
Titel: Stories, Pictures and Reality: Two Children ...
Verlag: Routledge
Erscheinungsdatum: 2006
Einband: Softcover
Zustand: Good
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Paperback octavo, very good plus condition, black & white drawings, tiny crease top corner fore-edge front cover & first few pages. 188 pp. Virginia Lowe provides a rich naturalistic study as a mother who documented her children's encounters with literature from their earliest months to adolescence and beyond. An appendix lists about 140 children's books cited in the text. This very special book will be of interest to students, researchers and academics involved in early literacy, and to anyone who has an interest in how children learn to read. She shows, for example, that her children can distinguish fantasy from reality even prior to the suggested age of 7 years. The author is an Honorary Associate of Monash University, Melbourne. Bestandsnummer des Verkäufers 23395
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