TPACK for Pre-service Science and Mathematics Teachers

Sprache: Englisch

Verlag: GRIN Verlag, GRIN Verlag, 2012

3656191921 / 9783656191926

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Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Research Paper (undergraduate) from the year 2010 in the subject Pedagogy - The Teacher, Educational Leadership, University of Twente , course: Education science, language: English, abstract: This article is focused on unveiling the concept of TPACK in relation to teaching and learning in science and mathematics as well as the meaning of TPACK for pre-service science and mathematics teachers training. In describing this, different literatures were consulted on the meaning of TPACK, its origin and the way it can be integrated in pre-service science and mathematics teacher preparation. It was noted from literature that TPACK is the core of good teaching with technology, and that it's important for teachers to have an understanding of TPACK. Studies further show that the way pre-service teachers are taught to integrate technology, pedagogy and content is the same way they can implement the approach in their own teaching. In addition, studies argue for pre-service teachers to learn on how technology can help to enhance students learning in science and mathematics rather than learning how to teach technology. Different frameworks have been proposed on how to shift from teaching technology to using technology to enhance learning. For example some studies provide the curricular plans for developing pre-service teachers' competencies of integrating technology pedagogy and content. To enhance pre-service teachers' competency in technology integrations, some studies have reported the need for pre-service science and mathematics teachers to engage in the hands-on activities that reflect the real teaching with technology. Example of hands activities proposed in most studies includes planning of a lesson, presenting it to peers, getting critics from peers and re-planning it again. The cyclic development of the lesson is reported to enhance pre-service teachers' competency in working with technology in a real classroom situation. It is therefore concluded that implementation of TPACK in pre-service teachers training should start with orientation of the pre-service teachers to the use of technology in teaching by providing them with sufficient opportunity to engage in hands-on activities. …

Bestandsnummer des Verkäufers 9783656191926

Titel
TPACK for Pre-service Science and Mathematics Teachers
Autor
Ayoub Kafyulilo
Verlag
GRIN Verlag, GRIN Verlag
Erscheinungsjahr
2012
Zustand
Neu
Einband
Taschenbuch
Sprache
Englisch
ISBN-10
3656191921
ISBN-13
9783656191926
Artikelgewicht
68 Gramm
Abmessungen
210x148x4 mm

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