Teacher Education in Computer-Assisted Language Learning : A Sociocultural and Linguistic Perspective

Sprache: Englisch

Verlag: Bloomsbury Publishing PLC Aug 2017, 2017

1474292755 / 9781474292757

Serie: Buch 9 von 11 - Advances in Digital Language Learning and Teaching

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Neuware - Even though many pre-service and in-service teacher programs now address information and computer technology, computer- assisted language learning (CALL) teacher education is still reported as inadequate. Why is this This book elaborates on some of the existing concerns and through deft analysis of longitudinal data begins to piece together a future road map for CALL teacher education.The book adopts a sociocultural approach, based on the principle that teaching (and learning how to teach) is a long term, complex developmental process that operates through participation in social practices that come with the territory. Euline Cutrim Schmid highlights the need for situated and localized learning, pre-service and in-service collaboration and collaborative peer-assisted learning. Above all of this, the book recommends and proves the efficacy of socially aware and professional reflective practice. This is an essential sociolinguistic take on the computer learning revolution.

Bestandsnummer des Verkäufers 9781474292757

Titel
Teacher Education in Computer-Assisted Language Learning : A Sociocultural and Linguistic Perspective
Autor
Euline Cutrim Schmid
Verlag
Bloomsbury Publishing PLC Aug 2017
Erscheinungsjahr
2017
Zustand
Neu
Einband
Buch
Sprache
Englisch
ISBN-10
1474292755
ISBN-13
9781474292757
Artikelgewicht
485 Gramm
Abmessungen
234x156x14 mm
Serie
Buch 9 von 11: Advances in Digital Language Learning and Teaching

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