New York, New York, U.S.A.: Lawrence Erlbaum Assoc Inc, 1996. 201 pages includes subject index and authors index. The process and application of developing, implementing and evaluating teacher action research in collaborative group settings is explored. Soft cover is bright and clean, wee rubs to corners, no former owner's name. Text is unmarked. Trade V. Good.

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Bibliografische Details

Titel: Teachers Doing Research: Practical Possibilities
Verlag: Lawrence Erlbaum Assoc Inc, New York, New York, U.S.A.
Erscheinungsjahr: 1996
Sprache: Englisch
ISBN-10: 0805822542
ISBN-13: 9780805822540
Einband: Softcover
Zustand: V. Good

�ber diesen Titel

Inhaltsangabe

Teachers are often reluctant to change their practices in response to each new staff development workshop that appears on the horizon. What then compels a teacher to explore teaching and learning in his or her own classroom and then implement change that affects the life of that classroom? What is the nature of the collaborative process that can engender teacher research leading to subsequent change? How can educational leaders facilitate this process? These are central questions addressed in Teachers Doing Research.

The process and application of developing, implementing, and evaluating teacher action research in collaborative group settings is explored. A practical approach to doing teacher research -- including descriptive analysis of initiating the inquiry, gathering data, analyzing results, and evaluating the project -- is set within the larger context of qualitative research, and draws on the research and literature of teacher as researcher coupled with that on staff development in school and university settings.

In this text:
* chapters providing the conceptual framework and process descriptions are interwoven with nine teacher researchers' narratives of their classroom research in a variety of grade levels and school contexts;
* concrete connections are made to curriculum development approaches and instructional decision making;
* the important role that students may play in classroom inquiry is recognized, with numerous examples given of how young people can be co-researchers to enhance their own learning; and
* "Practical Possibilities" sections provide activities, questions, and writing opportunities designed to contribute to teachers' professional development.

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Um Ihr Widerrufsrecht auszu�ben, m�ssen Sie uns, Ghost River Rare and Used Books, Box 460, T0M0R0, Cremona, Alberta, Canada, mittels einer eindeutigen Erkl�rung (z.B. ein mit der Post versandter Brief, Telefax oder E-Mail) �ber Ihren Entschluss, diesen Vertrag zu widerrufen, informieren. Sie k�nnen daf�r das beigef�gte Muster-Widerrufsformular verwenden, das jedoch nicht vorgeschrieben ist. Sie k�nnen auch eine andere eindeutige Erkl�rung auf der Webseite "Meine Bestellungen" in Ihrem "Nutzerkonto" elektronisch ausf�llen und �bermitteln. Machen Sie von dieser M�glichkeit Gebrauch, so werden wir Ihnen unverz�glich (z. B. per E-Mail) eine Best�tigung �ber den Eingang eines solchen Widerrufs �bermitteln. Zur Wahrung der Widerrufsfrist reicht es aus, dass Sie die Mitteilung �ber die Aus�bung des Widerrufsrechts vor Ablauf der Widerrufsfrist absenden.

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Sie tragen die unmittelbaren Kosten der R�cksendung der Waren. Sie m�ssen f�r einen etwaigen Wertverlust der Waren nur aufkommen, wenn dieser Wertverlust auf einen zur Pr�fung der Beschaffenheit, Eigenschaften und Funktionsweise der Waren nicht notwendigen Umgang mit ihnen zur�ckzuf�hren ist.

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