Teaching, Learning and Intersecting Identities in Higher Education

Sprache: Englisch

Verlag: Peter Lang, Peter Lang, 2012

1433113139 / 9781433113130

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Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book utilizes the theory of intersectionality to focus on the divergent identities and experiences of marginalized groups and to analyze the ways these experiences infiltrate the classroom. It examines teaching and learning as integrated and synergistic practices and highlights the personal and institutional power dynamics existing between scholars and students. Starting with the premise that institutions of higher education must pay attention to the ways intersecting identities and structures of privilege and disadvantage enter all educational settings, the contributors to this text represent a range of academic disciplines and they are both scholars and students. This approach demonstrates that ideas related to teaching and learning should not follow models that separate teachers, students, and disciplines, but rather that significant learning occurs in the areas where they overlap. Each chapter provides pedagogical strategies and methods for classroom practice that facilitate student learning, equitable classroom environments, and a social justice agenda.…

Bestandsnummer des Verkäufers 9781433113130

Titel
Teaching, Learning and Intersecting Identities in Higher Education
Autor
Cerri Banks
Verlag
Peter Lang, Peter Lang
Veröffentlichungsjahr
2012
Zustand
Neu
Einband
Taschenbuch
Sprache
Englisch
ISBN-10
1433113139
ISBN-13
9781433113130
Artikelgewicht
343 Gramm
Abmessungen
225x150x14 mm

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