Trauma-Informed Educational Leadership : Developing Leadership Practices Towards Social Equity

Sprache: Englisch

Verlag: Emerald Publishing Limited Nov 2025, 2025

1836080972 / 9781836080978

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Neuware - Trauma-Informed Educational Leadership, part of the Emerald Studies in Trauma-Informed Education series, is a new development in the field of educational leadership and specifically addresses educational leadership through the lens of trauma- informed educational practice. It is the first research to document work with leaders over time as they undertook the complex work to bring about changing their schools from trauma-impacted to trauma-informed. The research is drawn from four Australian schools (secondary, primary and special education) in suburban areas that experience high levels of financial and social disadvantage and low levels of educational achievement. The authors research with school leaders has resulted in suggested key leadership practices for implementing trauma-informed strategies, embedded supports for upskilling and supporting staff to sustain trauma-informed education, and incorporating the mindset of a trauma-informed leader working towards student achievement and equity within their communities. The authors explore how school leaders can support teachers to change their practice in the classroom, how they can move their schools from undertaking professional learning in trauma-informed positive education (TIPE) to then implementing, maintaining and growing a positive trauma-informed culture in their schools and what leadership practices are pivotal to bringing about change.…

Bestandsnummer des Verkäufers 9781836080978

Titel
Trauma-Informed Educational Leadership : Developing Leadership Practices Towards Social Equity
Autor
Helen Stokes
Verlag
Emerald Publishing Limited Nov 2025
Erscheinungsjahr
2025
Zustand
Neu
Einband
Buch
Sprache
Englisch
ISBN-10
1836080972
ISBN-13
9781836080978
Artikelgewicht
400 Gramm
Abmessungen
236x159x17 mm

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