Visualization: Theory and Practice in Science Education

Sprache: Englisch

Verlag: Springer Netherlands, Springer Netherlands Nov 2010, 2010

9048173264 / 9789048173266

Serie: Buch 2 von 12 - Models and Modeling in Science Education

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This item is printed on demand - it takes 3-4 days longer - Neuware -External representations (pictures, diagrams, graphs, concrete models) have always been valuable tools for the science teacher. The formation of personal, internal, representations - visualizations - from them plays a key role in all learning, especially in that of science. The use of personal computers and sophisticated software has expanded into the areas of simulation, virtual reality, and animation, and students now engage in the creation of models, a key aspect of scientific methodology. Several academic disciplines underlie these developments, yet act independently of each other, to the detriment of an attainment of what is possible. This book brings together the insights of practicing scientists, science education researchers, computer specialists, and cognitive scientists, to produce a coherent overview. It links presentations about the cognitive theory of representation and visualization, its implications for science curriculum design, and for learning and teaching in classrooms and laboratories. 336 pp. Englisch.…

Bestandsnummer des Verkäufers 9789048173266

Titel
Visualization: Theory and Practice in Science Education
Autor
John K. Gilbert
Verlag
Springer Netherlands, Springer Netherlands Nov 2010
Erscheinungsjahr
2010
Zustand
Neu
Einband
Taschenbuch
Sprache
Englisch
ISBN-10
9048173264
ISBN-13
9789048173266
Artikelgewicht
511 Gramm
Abmessungen
235x155x19 mm
Serie
Buch 2 von 12: Models and Modeling in Science Education

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