ISBN 10: 3928238361 / ISBN 13: 9783928238366
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1.

Wolfgang Merz
Verlag: Wissenschaft & Praxis Jan 1993 (1993)
ISBN 10: 3928238361 ISBN 13: 9783928238366
Neu Taschenbuch Anzahl: 2
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Buchbeschreibung Wissenschaft & Praxis Jan 1993, 1993. Taschenbuch. Buchzustand: Neu. 21x15x cm. Neuware - Wirtschaftswissenschaftliche Planspiele erfreuen sich großer Beliebtheit. Ihr Nutzen für die Vermittlung von Wissen ist jedoch umstritten. Trotzdem nimmt das Angebot an wirtschaftswissenschaftlichen Planspielen ständig zu. Die Überprüfung der Lehr- und Lernwirkungen dieser Unterrichtsinstrumente und damit ihre vergleichende Beurteilung stehen aber bisher noch aus. Der Autor untersucht am Beispiel des gesamtwirtschaftlichen Planspiels 'Macro' aus lerntheoretischer und praktisch angewandter Perspektive die Effizienz volkswirtschaftlicher Planspiele im Hochschulunterricht. Auf der Basis der Theorie des Erfahrungslernens wird durch Unterrichtsexperimente aufgezeigt, wie die Vorteile der Planspielmethode bei der Vermittlung komplizierter ökonomischer Sachverhalte zum Tragen kommen und welche Konstruktionsmerkmale die Effizienz eines Planspiels beeinflussen. Die daraus resultierenden Erkenntnisse sind sowohl für aktuelle und potenzielle Planspielanwender als auch für Planspiel-Konstr ukteure als Entscheidungshilfe für die Auswahl und Konzeption geeigneter wirtschaftswissenschaftlicher Planspiele von Bedeutung. Auf die in der Untersuchung eingesetzten Verfahren und Methoden zur Überprüfung des Lernerfolgs und somit der Lehreffizienz des Unterrichtsinstruments 'Planspiel' wird ebenso eingegangen wie auf deren Auswertung und Interpretation. Desweiteren gibt die Studie einen vergleichenden Überblick über die an deutschen und amerikanischen Universitäten entwickelten und eingesetzten volkswirtschaftlichen Planspiele. 316 pp. Deutsch. Buchnummer des Verkäufers 9783928238366

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Wolfgang Merz
Verlag: Wissenschaft & Praxis Jan 1993 (1993)
ISBN 10: 3928238361 ISBN 13: 9783928238366
Neu Taschenbuch Anzahl: 2
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Agrios-Buch
(Bergisch Gladbach, Deutschland)
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Buchbeschreibung Wissenschaft & Praxis Jan 1993, 1993. Taschenbuch. Buchzustand: Neu. 21x15x cm. Neuware - Wirtschaftswissenschaftliche Planspiele erfreuen sich großer Beliebtheit. Ihr Nutzen für die Vermittlung von Wissen ist jedoch umstritten. Trotzdem nimmt das Angebot an wirtschaftswissenschaftlichen Planspielen ständig zu. Die Überprüfung der Lehr- und Lernwirkungen dieser Unterrichtsinstrumente und damit ihre vergleichende Beurteilung stehen aber bisher noch aus. Der Autor untersucht am Beispiel des gesamtwirtschaftlichen Planspiels 'Macro' aus lerntheoretischer und praktisch angewandter Perspektive die Effizienz volkswirtschaftlicher Planspiele im Hochschulunterricht. Auf der Basis der Theorie des Erfahrungslernens wird durch Unterrichtsexperimente aufgezeigt, wie die Vorteile der Planspielmethode bei der Vermittlung komplizierter ökonomischer Sachverhalte zum Tragen kommen und welche Konstruktionsmerkmale die Effizienz eines Planspiels beeinflussen. Die daraus resultierenden Erkenntnisse sind sowohl für aktuelle und potenzielle Planspielanwender als auch für Planspiel-Konstr ukteure als Entscheidungshilfe für die Auswahl und Konzeption geeigneter wirtschaftswissenschaftlicher Planspiele von Bedeutung. Auf die in der Untersuchung eingesetzten Verfahren und Methoden zur Überprüfung des Lernerfolgs und somit der Lehreffizienz des Unterrichtsinstruments 'Planspiel' wird ebenso eingegangen wie auf deren Auswertung und Interpretation. Desweiteren gibt die Studie einen vergleichenden Überblick über die an deutschen und amerikanischen Universitäten entwickelten und eingesetzten volkswirtschaftlichen Planspiele. 316 pp. Deutsch. Buchnummer des Verkäufers 9783928238366

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Wolfgang Merz
Verlag: Wissenschaft & Praxis Jan 1993 (1993)
ISBN 10: 3928238361 ISBN 13: 9783928238366
Neu Taschenbuch Anzahl: 2
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Rheinberg-Buch
(Bergisch Gladbach, Deutschland)
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Buchbeschreibung Wissenschaft & Praxis Jan 1993, 1993. Taschenbuch. Buchzustand: Neu. 21x15x cm. Neuware - Wirtschaftswissenschaftliche Planspiele erfreuen sich großer Beliebtheit. Ihr Nutzen für die Vermittlung von Wissen ist jedoch umstritten. Trotzdem nimmt das Angebot an wirtschaftswissenschaftlichen Planspielen ständig zu. Die Überprüfung der Lehr- und Lernwirkungen dieser Unterrichtsinstrumente und damit ihre vergleichende Beurteilung stehen aber bisher noch aus. Der Autor untersucht am Beispiel des gesamtwirtschaftlichen Planspiels 'Macro' aus lerntheoretischer und praktisch angewandter Perspektive die Effizienz volkswirtschaftlicher Planspiele im Hochschulunterricht. Auf der Basis der Theorie des Erfahrungslernens wird durch Unterrichtsexperimente aufgezeigt, wie die Vorteile der Planspielmethode bei der Vermittlung komplizierter ökonomischer Sachverhalte zum Tragen kommen und welche Konstruktionsmerkmale die Effizienz eines Planspiels beeinflussen. Die daraus resultierenden Erkenntnisse sind sowohl für aktuelle und potenzielle Planspielanwender als auch für Planspiel-Konstr ukteure als Entscheidungshilfe für die Auswahl und Konzeption geeigneter wirtschaftswissenschaftlicher Planspiele von Bedeutung. Auf die in der Untersuchung eingesetzten Verfahren und Methoden zur Überprüfung des Lernerfolgs und somit der Lehreffizienz des Unterrichtsinstruments 'Planspiel' wird ebenso eingegangen wie auf deren Auswertung und Interpretation. Desweiteren gibt die Studie einen vergleichenden Überblick über die an deutschen und amerikanischen Universitäten entwickelten und eingesetzten volkswirtschaftlichen Planspiele. 316 pp. Deutsch. Buchnummer des Verkäufers 9783928238366

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Wolfgang Merz
Verlag: Wissenschaft & Praxis Jan 1993 (1993)
ISBN 10: 3928238361 ISBN 13: 9783928238366
Neu Taschenbuch Anzahl: 2
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AHA-BUCH GmbH
(Einbeck, Deutschland)
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Buchbeschreibung Wissenschaft & Praxis Jan 1993, 1993. Taschenbuch. Buchzustand: Neu. 211x149x20 mm. Neuware - Wirtschaftswissenschaftliche Planspiele erfreuen sich großer Beliebtheit. Ihr Nutzen für die Vermittlung von Wissen ist jedoch umstritten. Trotzdem nimmt das Angebot an wirtschaftswissenschaftlichen Planspielen ständig zu. Die Überprüfung der Lehr- und Lernwirkungen dieser Unterrichtsinstrumente und damit ihre vergleichende Beurteilung stehen aber bisher noch aus. Der Autor untersucht am Beispiel des gesamtwirtschaftlichen Planspiels 'Macro' aus lerntheoretischer und praktisch angewandter Perspektive die Effizienz volkswirtschaftlicher Planspiele im Hochschulunterricht. Auf der Basis der Theorie des Erfahrungslernens wird durch Unterrichtsexperimente aufgezeigt, wie die Vorteile der Planspielmethode bei der Vermittlung komplizierter ökonomischer Sachverhalte zum Tragen kommen und welche Konstruktionsmerkmale die Effizienz eines Planspiels beeinflussen. Die daraus resultierenden Erkenntnisse sind sowohl für aktuelle und potenzielle Planspielanwender als auch für Planspiel-Konstr ukteure als Entscheidungshilfe für die Auswahl und Konzeption geeigneter wirtschaftswissenschaftlicher Planspiele von Bedeutung. Auf die in der Untersuchung eingesetzten Verfahren und Methoden zur Überprüfung des Lernerfolgs und somit der Lehreffizienz des Unterrichtsinstruments 'Planspiel' wird ebenso eingegangen wie auf deren Auswertung und Interpretation. Desweiteren gibt die Studie einen vergleichenden Überblick über die an deutschen und amerikanischen Universitäten entwickelten und eingesetzten volkswirtschaftlichen Planspiele. 316 pp. Deutsch. Buchnummer des Verkäufers 9783928238366

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Wolfgang Merz
Verlag: Wissenschaft & Praxis (1993)
ISBN 10: 3928238361 ISBN 13: 9783928238366
Neu Softcover Anzahl: 1
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European-Media-Service Mannheim
(Mannheim, Deutschland)
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Buchbeschreibung Wissenschaft & Praxis, 1993. Buchzustand: New. Buchnummer des Verkäufers L9783928238366

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ISBN 10: 3928238361 ISBN 13: 9783928238366
Neu Anzahl: 3
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(Columbia, MD, USA)
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Merz, Wolfgang
Verlag: Wissenschaft & Praxis (1993)
ISBN 10: 3928238361 ISBN 13: 9783928238366
Neu Anzahl: 2
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Revaluation Books
(Exeter, Vereinigtes Königreich)
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Buchbeschreibung Wissenschaft & Praxis, 1993. Turtleback. Buchzustand: Brand New. 316 pages. German language. 8.31x5.87x0.79 inches. In Stock. Buchnummer des Verkäufers __3928238361

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8.

Wolfgang Merz
Verlag: Wissenschaft Praxis (1993)
ISBN 10: 3928238361 ISBN 13: 9783928238366
Neu Paperback Anzahl: 3
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The Book Depository EURO
(London, Vereinigtes Königreich)
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Buchbeschreibung Wissenschaft Praxis, 1993. Paperback. Buchzustand: New. 211 x 149 mm. Language: German . Brand New Book. Buchnummer des Verkäufers LIB9783928238366

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