Who Should Pay?: Higher Education, Responsibility, and the Public
Quadlin, Natasha,Powell, Brian
Sprache: Englisch
Verlag: Russell Sage Foundation, 2022
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- Gebraucht
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- Titel
- Who Should Pay?: Higher Education, Responsibility, and the Public
- Autor
- Quadlin, Natasha,Powell, Brian
- Verlag
- Russell Sage Foundation
- Erscheinungsjahr
- 2022
- Zustand
- Very Good
- Einband
- paperback
- Sprache
- Englisch
- ISBN-10
- 087154685X
- ISBN-13
- 9780871546852
Who Should Pay? draws on a decade’s worth of public opinion surveys analyzing public attitudes about whether parents, students, or the government should be primarily responsible for funding higher education. Quadlin and Powell find that between 2010 and 2019, public opinion has shifted dramatically in favor of more government funding. In 2010, Americans overwhelming believed that parents and students were responsible for the costs of higher education. Less than a decade later, the percentage of Americans who believed that federal or state/local government should be the primary financial contributor has more than doubled. The authors contend that the rapidity of this change may be due to the effects of the 2008 financial crisis and the growing awareness of the social and economic costs of high levels of student debt. Quadlin and Powell also find increased public endorsement of shared responsibility between individuals and the government in paying for higher education. The authors additionally examine attitudes on the accessibility of college for all, whether higher education at public universities should be free, and whether college is worth the costs.
Quadlin and Powell also explore why Americans hold these beliefs. They identify individualistic and collectivist world views that shape public perspectives on the questions of funding, accessibility, and worthiness of college. Those with more individualistic orientations believed parents and students should pay for college, and that if students want to attend college, then they should work hard and find ways to achieve their goals. Those with collectivist orientations believed in a model of shared responsibility – one in which the government takes a greater level of responsibility for funding education while acknowledging the social and economic barriers to obtaining a college degree for many students. The authors find that these belief systems differ among socio-demographic groups and that bias – sometimes unconscious and sometimes deliberate – regarding race and class affects responses from both individualistic and collectivist-oriented participants.
Public opinion is typically very slow to change. Yet Who Should Pay? provides an illuminating account of just how quickly public opinion has shifted regarding the responsibility of paying for a college education and its implications for future generations of students.
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Über die Autorin bzw. den Autor
BRIAN POWELL is James H. Rudy Professor of Sociology at Indiana University.
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